Odlomak

S razvojem i napretkom medicine preživljava sve veći broj djece s različitim oštećenjima i teškoćama u razvoju. Sve se prije otkriva neurorazvojni rizik i odstupanja od normalnog razvoja kod male djece. Savremeni pristup informacijama omogućuje roditeljima saznavanje niza informacija koje, nažalost, nisu selektivne te mogu dovesti do nepotrebne uznemirenosti i zbunjenosti.
Nadalje, roditelji učenika s teškoćama u razvoju često su izloženi brojnim stresnim situacijama, od spoznaje da im je dijete „drugačije“, preko njegovih čestih hospitalizacija do, katkad, spoznaje da će mu trebati cijeloživotna njega. Takvi roditelji, nerijetko, cijelo svoje vrijeme posvećuju djetetu i njegovu razvoju te nemaju vremena misliti na sebe i svoje potrebe što dovodi do izgaranja i osjećaja frustracije. Neempatičnost i nepristupačnost stručnog tima te stavljanje tereta djetetove cjelokupne rehabilitacije na njih, roditeljima stvara osjećaj straha, potištenosti i nekompetentnosti. U svemu tome osjećaju se izgubljeno i često ne znaju kome se obratiti kako bi porazgovarali o svojim problemima. Zbog svega toga od velike je važnosti saradnja stručnjaka – učitelja i roditelja pri čemu je roditelj partner, a ne samo klijent, u poticanju razvoja djeteta. Razvoj djeteta u velikoj je mjeri određen kontekstom u kojem ono odrasta.
Škola je važno mjesto učenja socijalne interakcije, stjecanja prijatelja, davanja i dobivanja socijalne podrške, što su znanja i vještine potrebne kako učenicima s teškoćama u razvoju tako i tipičnim učenicima.

No votes yet.
Please wait…

Prijavi se

Detalji dokumenta

  • 19 stranica
  • Medicinska psihologija prof.dr. Slavo Kukić
  • Školska godina: prof.dr. Slavo Kukić
  • Seminarski radovi, Skripte, Pedagogija
  • Bosna i Hercegovina,  Mostar,  UNIVERZITET DŽEMAL BIJEDIĆ U MOSTARU - Fakultet humanističkih nauka  

Više u Pedagogija

Više u Seminarski radovi

Više u Skripte

Komentari