Kreativnost i divergentno misljenje u nastavi

U radu je razložen pojam »problem« i njegovo rješavanje u kontekstu suvremene filozofije i metodike prirodnih znanosti. Rješavanje prirodoznanstvenih problema opisano je u sklopu kreativnoga misaonog procesa
u kojem temeljnu ulogu ima divergentno mišljenje. U eksperimentalnom dijelu rada govori se o istraživanju èiji je cilj izrada metrijski pouzdanog instrumenta za mjerenje znanstvene kreativnosti i komponenti divergentnog mišljenja, kako bi se odgovorilo na problem odnosa školskog uspjeha i kreativnosti, kao i odnosa pojedinih komponenata divergentnog mišljenja.