Problemska nastava sa primerom realizacije jedne nastavne jedinice iz oblasti objektno orjentisanog programiranja

ZADATAK SEMINARSKOG RADA

Zadatak ovog seminarskog rada je da se upoznamo sa osnovnim karakteristikama metodike nastave informatike, zatim problemske nastave, kao i da se na praktičnom primeru opiše postupak pripreme za čas i postupak planiranja jednog školskog časa, sa detaljnim opisom šta je planirano za uvodni, glavni i završni deo časa iz oblasti objektno – orjentisanog programiranja.

 

 

 

UVOD

Krajem prošlog veka, uveden je novi predmet “Osnovi informatike “ u naše srednje i osnovne škole. Učenici su počeli da se upoznaju sa informatikom, a u pedagoškoj nauci razvijala se i usavršavala posebna pedagoška disciplina “ metodika informatičkog obrazovanja ” .

Nastava informatike ima pet osnovnih ciljeva, a to su:

• Osposobljavanje za izvođenje operativno – tehničkih poslova.
• Upoznavanje osnovnih principa rada računara.
• Sticanje osnovnih znanja o novim tehnologijama i komunikacijama.
• Sticanje osnovnih znanja iz oblasti programiranja.
• Razvijanje pozitivnih osobina ličnosti.

U nastavi informatike primenjuju se svi tipovi nastavnih časova. U informatičkom obrazovanju promenio se i položaj i funkcija učenika i nastavnika. Učenik nije više samo objekat nastave, a nastavnik nije samo predavač, jer oni podjednako učestvuju u nastavnim aktivnostima. Primena kompjutera doprinela je uvođenju novina u nastavni proces i stvoreni su preduslovi za kvalitetnije obrazovanje.

 

 

 

 

METODIKA NASTAVE INFORMATIKE

Informatičko obrazovanje ima značajnu ulogu u postizanju opštih, društvenih i civilizacijskih ciljeva, a to je obrazovan i kreativan pojedinac, spreman za izazove informacionog društva. Osim osnovne lingvističke pismenosti, informaciono društvo obrazovnom sistemu postavlja zahteve i kompjuterske pismenosti. Kroz formalno obrazovanje, osnovnu i srednju školu, svaki pojedinac -učenik mora steći osnovnu kompjutersku pismenost i biti pripremljen za tržište rada. To tržište će zahtevati stalno, celoživotno učenje, usavršavanje, prilagođavanje promenama, i iskorišćavanje globalnih potencijala informaciono – komunikacionih tehnologija. Osnovna informatička znanja i veštine koje treba da poseduje „informatički pismena“ osoba su:

• poznavanje računarske konfiguracije i osnova korišćenja OS,
• primena programa za obradu teksta,
• primena programa za tabelarne proračune,
• primena programa za izradu prezentacija pomoću računara,
• poznavanje osnova programiranja, poznavanje Interneta i njegovih servisa, a posebno komuniciranje elektronskom poštom i korišćenje World Wide Web-a,
• pretraživanje WWW uz pomoć veb pretraživača,
• objavljivanje sadržaja kreiranjem HTML prezentacija ….