Pisana priprema za nastavni čas iz Metodike srpskog jezika i književnosti

Писана припрема за наставни час из Методике наставе српског језика и
књижевности 1

Општи подаци:

Студент: Слађана Ђорђевић
Школа: ОШ Лепосавић
Датум:
Разред и одељење: II
Час по реду:

Општи методички подаци:

Нставна област: Kњижевност
Наставна јединица: „Марко Краљевић и орао“ народна јуначка песма
Тип часа: Обрада
Облици рада: Фронтални, индивидуални.
Наставне методе: Метода разговора, метода рада на тексту, метода демонстрације, метода илустрације.
Наставна средства: : уџбеник, илустрације.
Циљ часа: Упознавање ученика са садржајем народне јуначке песме. Подстицање и неговање уметничког
доживљаја народне књижевности. Развијање љубави према народној књижевности.
Задаци часа:
-Образовни: Доживљавање, разумевање и тумачење народне јуначке песме „Марко Краљевић и орао“.
Увођење појма народне јуначке песме,упознавање лика Марка Краљевића.Стварање подлоге за усвајање
елемената народне епике.

-Функционални: Оспособљавање ученика за разумевање језика и стила народних песама, за разумевање
фабуле епске народне песме, за доживљавање прочитаног.
Упознавање са архаичним речима и изразима.
Развијање способности за карактеризацију ликова и вредновања њихових поступака у епској песми.

-Васпитни: Развијање интересовања за проучавање историјских догађаја из прошлости нашег народа
Развијање љубави за упознавање народног блага (песама)
Неговање позитивних људских особина
Развијање и поштовање националног идентитета.

Колерација: Природа и друштво, Ликовна култура (илустрација)

Литература:
: Joвановић, Славица (2010.) :

Читанка

за други

разред основне школе

, ЗУНС, Београд.

М. Манојловић, С. Бабуновић (2013) :

Читанка за други разред основне школе

, Едука, Београд

Милатовић, В. (2011):

Методика наставе српског језика и књижевности у разредној настави,

Учитељски

факултет, Београд.

СТРУКТУРА ЧАСА:

УВОДНИ ДЕО ЧАСА:

Припремни разговор

Најава наставне јединице

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:

Изражајно читање текста

Емоционална пауза

Разговор о непосредном доживљају

Локализација песме

Тумачење непознатих речи и израза

Анализа фабуле

Обрада епских ликова

Језик и стил

ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА:

Самостални и стваралачки рад ученика

Домаћи рад

ТОК ЧАСА:
Уводни део часа:

Припремни разговор:

На табли се налази укрштеница. Ученици одговарају на питања и долазе до решења укрштенице, а то је –
ЈУНАК. (прилог 1)
Питам ученике да ли знају за кога кажемо да је јунак – шта значи та реч? (храбар, племенит, снажан...)
Питам да ли су некада гледали неки филм у коме их је одушевила храброст или доброта, сналажљивост
неког јунака који није постојао у стварности? (Бетмен, Супермен)
Против чега су се они борили? (против зла...).

Најава наставне јединице:

Говорим да ћемо се данас упознати са једним српским јунаком који је некада давно заиста постојао. Његово
име је Mарко Краљевић.
Песма коју ћемо данас учити зове се „Марко Краљевић и орао“.
Записујем наслов на табли, ученици преписују.

Главни део часа:

Изражајно (интерпретативно) читање:

Говорим ученицима да затворе читанке и да ме пажљиво слушају док читам песму (ученици не прате песму у
читанци, већ ме слушају како би снажније доживели песму).

Емоционална пауза

Правим паузу након читања да ученици среде утиске о песми.

Разговор о непосредном доживљају:

- Шта вам се допало у овој песми?
- Постоји ли део који вам се није допао у песми?

Локализација песме:

Говорим ученицима да песма говори о давном времену у коме је живео јунак необичне снаге, храбрости и
доброте и звао се Марко Краљевић.
У прошлости је било ратова у којима се се српски јунаци борили за слободу. Дуго су се борили против Турака
који су хтели да освоје српску земљу.
Показујем ученицима слику Марка Краљевића (прилог 2). Говорим да је он имао верног коња Шарца за кога
се у народу причало да је са њим све делио и пратио га у свим биткама. Веровало се и да је Марко Краљевић
друговао са вилама, па се у неким песмама и оне појављују.

Тумачење непознатих речи и израза:

Непознате речи:

Долама

(турски)- врста капута која се не закопчава већ се преклапа и опасује појасом

Срмајли

(турски)- који је од срме, сребра; срмајли марама- марама проткана сребрним нитима

Сур

- пепељасто сив, сив

Мучати-

не говорити ништа; ћутати

Стрмашце-

реч са умањеним значењем која означава металну папучицу која виси на каишу са сваке стране