Sposobnost imenovanja I definisanja pojmova kod dece sa specifičnim jezičkim poremećajem
и с формулацијом и структурисањем значења (углавном се мисли на граматичке и семантичке поремећаје). Говорни се односи на „несимболичке“ аспекте, тј. на оне аспекте који се тичу само употребе гласова...