Emocije i učenje
onoga što je optimalno za taj dan, često ne povezujete činjenice, informacije i znanja iz prethodnih sličnih predmeta, niste dovoljan broj puta ponovili gradivo, niste razjasnili najvažnije cjeline, izvukli teze...
onoga što je optimalno za taj dan, često ne povezujete činjenice, informacije i znanja iz prethodnih sličnih predmeta, niste dovoljan broj puta ponovili gradivo, niste razjasnili najvažnije cjeline, izvukli teze...
Poremećaji u ponašanju i slobodno vreme učenika Prof.dr Milena Letić Jovana Jovanić 310021/19 Novi Sad, 2019. Uvod .............................................................................................................................................................. 2 1. Definisanje osnovnih pojmova. ............................................
Spontano, namerno i nenamerno ucenje. Obe vrste ucenja su u fazi eksperimentalnog istrazivanja pa jos uvek nisu u sirim razmerama prisutni u obrazovno-vaspitnom radu. Kad ne postoji namera da se...
Apstrakt..........................
а и педагога школе); – индивидуализовати наставу и прилагодити потенцијалима детета; – дати детету „значајне активности” – икључити их да буду они главни у нпр. вођењу дисциплине, или регулацији дисциплине...
Prikazani su svi rezultati za ovaj upit.