Prikaz knjige “Temeljna nastavna umeća”
datak ili aktivnost, tako da na vrijeme završe i sat se dalje nastavi. Konstruktivne i korisne povratne informacije učenicima služe kao podrška i poticaj za daljnji napredak, ali i znak...
datak ili aktivnost, tako da na vrijeme završe i sat se dalje nastavi. Konstruktivne i korisne povratne informacije učenicima služe kao podrška i poticaj za daljnji napredak, ali i znak...
Dijalektiku saznanja karakterišu unutrašnje protivrečnosti pa saznanje predstavlja jedinstvo protivrečnosti . Po svom karakteru, proces saznanja je dinamičan, neprekidan, skokovit i sa stalnim promenama koje se u njemu dešavaju. Kada...
7 - vođenje razredne rasprave - uključuje izmjenu učenikovih i nastavnikovih tumačenja, stajališta i pitanja, a nastavnik odlučuje o rasporedu klupa i o tome koliko će voditi i usmjeravati raspravu...
manji gradovi, sela, otoci); socio–ekonomski faktori (razvijenost privrede); način upravljanja i nadzora; uključenost roditelja u donošenje odluka u školi; iskustvo i motivisanost nastavnika i ostalih zaposlenika; školska kultura (vrijednosti, vjerovanja,...
6 zajedničkih i raščlanjenih postupaka dolazi do odredenih rezuftata. Nastavni proces se proteže kroz duži vremenski period pa ga tako valja i procenjivati. Nastavni proces ima dijalektički karakter i odvija...
Važno je naglasiti da ovaj model nije strogo šablonski te da su različite varijacije moguće, čak i poželjne. Važno je da nastavnici shvate, odnosno nauče osnovne teoretske postavke i principe...
sistematsko ponasanje nastavnika i ucenika „izbacuje“ nedisciplinovano ponasanje iz posledica,i daje pozitivne rezultate na sav nas trud i rad sa ucenicima. Pojam upravljanja razredom odnosi se na ponasanje nastavnika te...
Nastavni proces ima dijalektički karakter i odvija se kroz niz protivrečnosti. Protivrečnosti između ličnog iskustva učenika i naučnih znanja, između neophodnosti i mogućnosti rešavanja saznajnih zadataka, predstavljaju živi saznajni proces....
discipline u nastavi i kreiranju pedagoških situacija u kojima će dolaziti do izražaja 11 odgovornost učenika za uspijeh nastave i učenja. Učenici marljivije prate multimedijsku prezentaciju,bolje pamte nastavne sadržaje (naročito...
Nastavnik kao predavač: - prenosi informacije, izlaže gradivo, prezentuje sadržaj, - koristi slikovni, simbolički i manipulativni materijal i navodi učenike da se njima služe, - formuliše probleme, definiše, opisuje, poredi,...
Greška pri učitavanju. Pokušajte ponovo.