Analiza poslova,neophodnih kvalifikacija zaposlenih i procedure obuke i polaganja vozačkog ispita u autoškoli “Profesionalac” Negotin
VISOKA TEHNIČKA MAŠINSKA ŠKOLA STRUKOVNIH
STUDIJA TRSTENIK
ZAVRŠNI RAD
ANALIZA POSLOVA, NEOPHODNIH KVALIFIKACIJA
ZAPOSLENIH I PROCEDURE OBUKE I POLAGANJA
VOZAČKOG ISPITA U AUTOŠKOLI "PROFESIONALAC"
NEGOTIN
Mentor: Student:
dr Ljiljana Pecić Sandra Živković,76/2013
Trstenik, 2016
SADRŽAJ:
2. MESTO OBUKE VOZAČA U KREIRANJU BEZBEDNOSTI JEDNE DRŽAVE ......................... 4
4. OPIS RADNIH MESTA SA OSVRTOM NA NEOPHODNE KOMPETENCE ZAPOSLENIH ... 18
5. OPIS PROCEDURE OBUKE I POLAGANJA VAZAČKIH ISPITA ............................................. 22

4
2. MESTO OBUKE VOZAČA U KREIRANJU BEZBEDNOSTI
JEDNE DRŽAVE
Prvi automobil stigao je u Srbiju u Beograd 3.aprila 1903.godine, čime se ukazala potreba za
upravljanjem motornim vozilom. Obuke u veštini šoferiranja prihvatio se Sreten Kostić iz
Beograda. Nakon lično uspešno završene obuke, uspešno se bavio vožnjom automobila, a
osnovao je i prvo šofersko udruženje, čiji je bio predsednik. Takođe je bio lični vozač kralja
Petra Prvog Karađorđevića. Prema istorijskim podacima Sreten Kostić je bio prvi
profesionalni vozač u Srbiji, a za prvog vozača amatera u Srbiji smatra se Mladen
Ljubinković trgovac iz Beograda. Kasnijim uvozom automobila od strane raznih firmi i
vojske osnivaju se radionice za održavanje automobila, taksi službi, masovni javni prevoz
ljudi i prva šoferska autoškola. Prva šoferska autoškola osnovana je 1910.godine u Beogradu
u ulici Požorišnoj br.23 od strane Andre S. Ristića. Tadašnji šoferski ispit polagao se pred
komisijom Ministarstva poljoprivrede, koja je imala tri člana. Inače gospodin Andra Ristić je
bio prvi srpski vozač koji je položio u inostrastvu vozački ispit i prvi je imalac strane vozačke
dozvole. Šoferska škola gospodina Aleksandra Đojića osnovana je 1922.godine, a obuka je
trajala 2 – 4 meseca. Vreme trajanje obuke zavisilo je od intelektualnih sposobnosti kandidata.
Kandidati za vozače su u ovoj školi dobijali su osnovna znanja i spremu za upravljanje
automobilom, a programom obuke znatna pažnja se poklaljala i moralnoj nastavi i disciplini.
Rad škole bio je pod kontrolom inspektorata Ministarstva trgovine i industrije kao i zanatske
komore odnosno njenog odeljenja za unapređivanje zanatsva.[1]
Sve ovo ukazuje na potrebu stručnog osposobljavanja za upravljanje motornim vozilom od
njegove prve pojave do danas u cilju bezbednog i sigurnog rukovanja motornim vozilom.
Potreba za stručno osposobljenim vozačima stalno se povećavala zbog potrebe rasta
industrije, javnog prevoza, sve većeg broja automobila itd. Sve veći broj automobila imao je
za posledicu i veći broj saobraćajnih nezgoda, koje su ponekad zaustavljale društvenu
aktivnost. Da bi se smanjio broj saobraćajnih nezgoda država je donela odgovarajuće zakone
o bezbednosti u saobraćaju.
Na bezbednost saobraćaja utiču četri osnovna faktora bezbednosti a to su:
čovek,
vozilo,
put i
okruženje (okolina).[1]
2.1 Čovek kao faktor bezbednosti saobraćaja
Čovek kao vozač u saobraćaju svojim čulima prima informacije vezane za prilike na putu,
uzevši u obzir vozilo i saobraćajne propise, određuje način kretanja vozila. Analizirajući
razloge zbog kojih čovek, kao učesnik u saobraćaju, može biti uzročnik saobraćajne nezgode,
možemo zaključiti da na neke od njih ne možemo uticati jer ne zavise od volje čoveka (već su
urođeni, dakle, prirodni, kao što su pol, uzrast, iskustvo...). Drugi faktori direktno zavise od
čoveka (konzumiranje alkohola, droge i drugih opojnih sredstava, zamora usled dugotrajne
vožnje i slično) i na njih možemo uticati u većoj meri. Od svih činjenica koji utiču na
bezbednost saobraćaja, uticaj faktora „vozač“ je najvažniji. Postoje velike razlike u ponašanju
čoveka u različitim situacijama. Te razlike u ponašanju zavise od stepena obrazovanja, od
zdravstvenog stanja, starosti, temperamenta, morala, osećanja, inteligencije… U saobraćaju,
5
zbog svojih karakteristika i značaja na opštem i individualnom planu i zahteva savremenog
života, u odnosu na sve druge oblasti društvenog života, učestvuje gotovo celokupna ljudska
populacija. Posledica ove specifičnosti jeste veoma heterogena struktura učesnika u
saobraćaju (prema polu, starosti, kategoriji učešća, psihofizičkim karakteristikama i
sposobnostima). Pri razmatranju ponašanja čoveka (vozača) u drumskom saobraćaju, treba
poći od toga da je vozač deo sistema koji na osnovu dobijenih informacija donosi odluke i
reguliše način kretanja vozila (slika 1 predočava osnovne funkcije i procesi koji bitno utiču na
ponašanje vozača u saobraćaju).
Ljudski faktor je jedan od značajnijih činilaca, kako bezbednosti, tako i drumskog saobraćaja
u celini. Čovek je važan faktor svih društvenih pojava i one se mogu objasniti ako se ne uzmu
u obzir sva njegova svojstva. Ličnost je determinisana raznim uticajima koji uslovljavaju
njeno ponašanje. Proučavanje ponašanja u saobraćaju podrazumevaju utvrđivanje
fenomenoloških karakteristika strukture ličnosti, psihološke organizacije i kapaciteta
sposobnosti, osobina ličnosti, kao i spoljašnjih okolnosti koje mogu da utiču na čovekovo
ponašanje u saobraćaju. Čovek je najznačajniji ali i najkompleksniji faktor bezbednosti
saobraćaja. On pasivno ne podleže uticaju okoline nego je njegovo reagovanje na okolinu
uslovljeno strukturom ličnosti koja se odlikuje individualnim svojstvima, psihičkim,
moralnim, kulturnim, socijalnim i drugim osobinama. Objasniti ponašanje ljudi u saobraćaju,
mere uticaja na to ponašanje i otpornost čoveka prema ovim merama je složen proces. Čovek
je složeno integrisan mozaik nasleđa, urođenih osobina, antropološke strukture, fizičkih
karakteristika, umnih potencijala, ali i plod društvenih uslova u kojima se formirao. Zbog ove
složenosti, unutrašnje fizičke i psihičke faktore kod čoveka je teško kvantifikovati. Isto tako je
teško odrediti da li se karakteristike i ponašanje čoveka ispoljavaju identično u saobraćaju,
kao i u drugim oblastima društvenog života. Doduše, da bi se našao odgovor na ovo pitanje
potrebno je obuhvatiti ličnost čoveka i utvrditi uticaj na ponašanje u saobraćaju, a posebno
uticaj: strukture ličnosti, dinamike ličnosti, starosti, pola, socijalno – demografskih osobina,
umora, nedovoljnog znanja, ishrane, bolesti i ostalih stanja i svojstava (alkohol, pušenje,
iskustva, lekova). [1]
Zajedno sa racionalnom organizacijom sistema putne mreže i konstrukcijom savremenih
vozila u tehničkom pogledu vozač, njegova psihofizička situacija, obuka u saobraćaju, kao i
opšta i saobraćajno – tehnička kultura, predstavljaju najznačajniji činioci bezbednosti
saobraćaja. Nisu tako retka mišljenja da je nepravilno vaspitanje korisnika puteva odgovorno
za većinu, ako ne i za sve saobraćajne nezgode na putevima.
slika 1. Faktori koji utiču na bezbednost saobraćaja

7
saobraćaja. Psihofizička barijera je glavni regulator njihove uzajamne dinamičke ravnoteže i
regulator ponašanja. Kod previsokih zahteva saobraćaja i neumesnih zahteva učesnika,
nastaju poremećaji u integritetu i ponašanju koji mogu biti asocijalnog i psihopatološkog
karaktera. Kod manje tolerantnih ljudi dolazi do frustracije koji karakterišu napetost i teskoba
na subjektivnom planu, izmenjen rad više organa na fiziološkom planu, poremećaji u
organizaciji na planu ponašanja i poremećeni socijalni kontakti i napetost u odnosima sa
okolinom na socijalnom planu. U odnosima čovek – čovek, čovek – priroda, tehnika je
svojevrsno sredstvo komunikacije. Mogućnosti nauke za usklađivanje tehnike sa ljudskom
prirodom nisu još iscrpljene. Budući da je stvorio materijalne uslove života, čovek je u stanju
da stvori i sebe, tj. da se u većoj meri prilagodi tim uslovima. Tome mnogo mogu doprineti
savremene upravljačke metode i sredstva. Saobraćaj je pogodan medij za unapređenje u
pravcu optimalnog upravljanja.[1]
2.1.2. Aktivna i pasivna bezbednost vozača
Aktivna bezbednost vozača podrazumeva njegovu psihofizičku sposobnost, dobro poznavanje
pravila i tehnike vožnje i dovoljno iskustvo, što sve zajedno omogućava široke mogućnosti
predviđanja i izbegavanja kritičnih situacija i postupak za izbegavanje nezgoda.
Pod pasivnom bezbednošću saobraćaja podrazumevaju se uređaji, osobine i oprema osnovnih
faktora koja ublažava posledice pri nastanku saobraćajne nezgode.
2.1.3. Zdravstvena selekcija
Nekada se upravljanje motornim vozilom smatralo lakim poslom. Sada, kada je druge poslove
sve lakše obavljati, upravljanje motornim vozilom postaje sve teže i pored velikih rezultata
postignutih na prilagođavanju vozila i puta vozaču. Vremenom se uvidelo da ima vozača koji
po svojim psihofizičkim sposobnostima zbog svog psihičkog stanja, karakternih osobina ili
raznih bolesti, oštećenja i povreda, nisu u situaciji da ispune zahteve koje saobraćaj pred njih
postavlja, te je tako društvu nametnuta potreba da se od njih obezbedi. U vremenu kada je bilo
manje motornih vozila i malo ljudi koji su se bavili vožnjom, zdravstvenoj selekciji nije bilo
potrebno posvećivati posebnu pažnju. Ali, u današnjem vremenu, kada se proizvode jaka i
brza motorna vozila i kada ona postaju dostupna velikom broju građana, bez obzira na
saobraćajno vaspitanje i obrazovanje, zdravstvene i druge neophodne uslove, potreban je
sasvim drugačiji pristup zdravstvenoj selekciji kao meri društvene intervencije.
Za potrebe zdravstvenih pregleda vozača angažuju se kod nas čitavi timovi lekara specijalista,
pored lekara opšte prakse, tu se redovno nalaze oftalmolozi, neuropsihijatri i psiholozi, koji
svaki iz svog delokruga vrši pregled kandidata za vozače motornih vozila, dakle, pre nego što
izađe na polaganje vozačkog ispita, a samo u izuzetnim slučajevima i nakon položenog
vozačkog ispita, posle određenog roka i u slučaju uočenih nedostataka zdravstvene prirode,
pri čemu se u izdatom lekarskom uverenju konstatuju određeni nedostaci i ograničenja
kandidata. Ali, ukoliko se prilikom zdravstvenog pregleda ne uoče nikakvi nedostaci
zdravstvene prirode, u tom slučaju ponovni pregled se vrši tek u poodmaklom starosnom
dobu. Ovakvoj našoj praksi može se sasvim opravdano ozbiljno zameriti iz razloga što kod
nas uglavnom se pristupa polaganju vozačkog ispita od 18 – 30 godina života, a u tom slučaju
radi se o najzdravijoj populaciji. Međutim, ovakvoj našoj praksi može se ozbiljno zameriti i iz
razloga što se zdravstveno stanje menja, posebno usled raznih bolesti koje mogu nastati,
Ovaj materijal je namenjen za učenje i pripremu, ne za predaju.
Slični dokumenti