Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača
Sremska Mitrovica
ISTRAŽIVANJE
Metodika razvoja govora sa decom sa posebnim potrebama
Tema
: Artikulacija
Profesor: Sladjana Milenković Student: Tijana Radjenović 10/2012-s
Sadržaj
1. Teorijski deo …………………………………………………………………...........3
2. Empirijski deo ……………………………………………………………....4
2.1 Predmet istraživanja...................................................................................4
2.2 Cilj istraživanja............................................................................................4
2.3 Zadaci istraživanja......................................................................................4
2.4 Metod istraživanja.......................................................................................5
2.5 Tehnika istraživanja....................................................................................5
2.6 Instrument istraživanja...............................................................................6
2.7 Uzorak istraživanja......................................................................................7
2.8 Rezultat.......................................................................................................8
2.9 Rezultati istraživanja...............................................................................8
2.10 Korektivne vežbe.....................................................................................9
3.
Zaključak…………………………………………………………………………...........12
Literatura…………………………………………………………………...…............12
* Vaspitač ne sme imenovati ono što pokazuje nego postavlja pitanja '' Šta je
to'' ''Kako se to zove''
* Da dete ima dobar vid i poznaje ono što sličica označava
Artikulacija vokala se utvrđuje prilikom ispitivanja artikulacije drugih
glasova , jer se vokali nalaze u svim rečima. Odstupanje u artikulaciji je
onda kada dete ne izgovara pravilno onaj glas koji je trebalo prema svom
uzrastu da savlada a koji pravilno artikuliše većina dece u njegovoj grupi. Na
osnovu dobijenih podataka planira se dalji konkretan rad . Vežbaju se prvo
oni glasovi koje deca ne izgovaraju pravilno, a trebalo je prema uzrastu da
su ih savladali pa onda i drugi glas.
2.Empirijski deo
Uvod
Odlučila sam se za ovo istraživanje zato što mi je delovalo veoma
interesantno. Želela sam da naučim više iz ove oblasti i da obogatim
iskustvo. Uzorak je nameran. Testirala sam decu predskolskog uzrasta iz
objekta Poletarac u Rumi. Ove dece ima ukupno 19. I
2. Istraživanje
2.1 Predmet istraživanja
Određivanje fonemske strukture i fonemskog kapaciteta kod dece
predškolskog uzrasta
