SVEUČILIŠTE U MOSTARU
FAKULTET PRIRODOSLOVNO-MATEMATIČKIH I ODGOJNIH
ZNANOSTI
STUDIJ PREDŠKOLSKOG ODOGJA
Seminarski rad
AUTIZAM
Mentor: prof. dr. sc. Neven Hrvatić
Studentica: Ana Kalafatović-Milić
Mostar, siječanj 2017.
2
SADRŽAJ
1. UVOD..................................................................................................3
2. AUTIZAM...........................................................................................4
2.1. Autizam kroz povijest...................................................................4
3. UZROCI AUTIZMA...........................................................................6
4. SIMPTOMI AUTIZMA.......................................................................7
4.1.
Rani simptomi autizma...................................................................7
5. USPOSTAVLJANJE DIJAGNOZE....................................................9
6. SUOČAVANJE S AUTIZMOM........................................................10
7. ZAKLJUČAK.....................................................................................11
8. LITERATURA....................................................................................12
4
2. AUTIZAM
Autizam nije bolest, već kompleksno mentalno stanje obilježeno razvojnim i
komunikacijskim poremećajima. Autizam je trajno, nepromijenjeno stanje. To je biološki
poremećaj u mozgu koji se očituje u razvojnim poteškoćama i društvenim odnosima. Postoji
oko 200 vrsta autizma. Autizam spada u pervazivne razvojne poremećaje.
Glavna karakteristika autizma je slaba socijalna interakcija, tj. problemi u verbalnoj i
neverbalnoj komunikaciji. Kod autizma stereotipni obrasci i neuobičajno ponašanje sa
ograničenim aktivnostima i interesima javlja se do 30 mj. Života, u prve tri godine života, ali
se dijagnosticira u petoj godini.
Autisti uče slikom-piktografska metoda, jer imaju jako razvijeno vizualno pamćenje.
Kao odlike autizma navode se:
● Autizam se javlja dobi prije 30 mjeseci života
● Problemi u verbalnoj i neverbalnoj komunikaciji (nedovoljna sposobnost komuniciranja,
koja odstupa od djetetove intelektualne vještine i razvoja) i mašti
● Slaba socijalna interakcija
● Neuobičajno ili višestruko ograničene aktivnosti i interesovanja
Autistični savant oblik je autizma, podrazumijeva nadprosječnost u jednoj aktivnosti i
potpunu nerazvjenost u drugim aktivnostima.
Autisti su često talentirani. Njihov talent se najčešće veže za matematiku, imaju kalendarsko
pamćenje i odlično memoriranje datuma. Imaju razvijene umjetničke i glazbene sposobnosti.
2.1. Autizam kroz povijest
Godine 1943. Američki psihijatar Leo Kanner (John Medical Center, Baltimore) prvi je
opisao sindrom te je temeljitim i sustavnim promatranjem iz veće skupine djece s psihičkim
poremećajima izdvojio jedanaestero koja su izgledala tjelesno zdrava, ali su pokazvala
specifične simptome među kojima je dominirao poremećaj govora, komunikacije i ponašanja,
i koja su se po iskazanim simptomima razlikovala od djece s drugim psihičkim bolestima rane
dječje dobi. Zbog simptoma i dobi u kojoj se pojavljuje, poremećaj je nazvao
infantilnim
autizmom
(infantilni zbog pojavljivanja u ranom djetinjstvu, a autizam zbog dominantnih
simptoma poremećaja komunikacije-
authos
, grč- sam). Termin autizam u psihijatriju uvodi
švicarski psihijatar Eugen Bleuler (1911.) označavajući njime jedan od osnovnih simptoma
shizofrenije: nekomunikativnost, povlačenje u vlaastiti svijet i osamljivanje. Za razliku od
shizofrenih bolesnika koji imaju razvijenu maštu, djeci s autizmom nedsotaje mašte. Sljedeći
Kannera, rane studije o autizmu gotovo su jednoglasno izvodile pogrešne zaključke o
uzrocima poremećaja te o intelektulanim sposobnostima djece s autizmom.
