АКАДЕМИЈА ВАСПИТАЧКО МЕДИЦИНСКИХ СТРУКОВНИХ
СТУДИЈА АЛЕКСИНАЦ
ПРЕДМЕТ
ПЕДАГОШКА КОМУНИКАЦИЈА
СЕМИНАРСКИ РАД
Децембар 2020.
15/XII
Катарина Радосављевић
88080
Јосипа Пфенд 88078
1
АУТОРИТАРНА И ДЕМОКРАТСКА КОМУНИКАЦИЈА
Апстракт:
Сагледавајући односе у васпитном процесу,
можемо уочити
ауторитарну и
демократску ситуацију.Ауторитарни ставови и сама комуникација се ослања на
кориштење надређеног положаја, моћи или утицаја.Ауторитарна комуникација негативно
утиче на развој личности код деце јер прикрива здрава осећања и децу отуђује од здравог
односа који је потребно неговати. Овакви ставови са собом носе одређена дубоко усађена
уверења тако да се деца плаше васпитача, учитеља или наставника и из страха према њима
им се покоравају. Демократски ставови представљају продукт савременог друштва којем
се тежи, и у коме се постиже једнакост. Огледа се у поштовању дететове личности и
равноправности међу свим вршњацима. Демократску комуникацију карактерише
поштовање личности. Овакав начин комуникације позитивно утиче на развој дечије
личности и пружа детету средину у којој може испољити све своје потенцијале. У
демократском стилу комуницирања ученику се пужа могућност да има властито мишљење
и обликује властите судове. Овакав стил комуницирања назива се и симетрично -
интерактивна комуникација.
Разликујемо и ставове су уско повезани са демократском комуникацијом: топао став који
се огледа у истинском разумевању или/и љубави, дете наилази на разумевање свих
потреба(указује му се поверење и има апсолутну подршку). Ауторитарна комуникација је
супрота дете често наилази на осуде и не пружа му се подршка и разумевање. Оваква
комуникација па и сам став изражава се кроз незаинтересованост или индиферентан
однос.
Кључне речи:
ауторитарна комуникација, демократска комуникација, комуникација
2
