SADRŽAJ

 

Cilj........................................................................................................................5 

Uvod.....................................................................................................................6 

Histori

jat šećerne bolesti......................................................................................7

 

Znai šećerne bolesti.............................................................................................9

 

Mogućnosti ispoljavanja...........

.........................................................................9.1 

Način prepoznavanja.........................................................................................9.2

 

Testovi opterećenja................................................

..........................................11 

Uzroci nastajanja.............................................................................................11.1 

Tipovi šećerne bolesti..........................................................................

............15 

Dijabetes-Tip 1................................................................................................16 

Dijabetes- Tip 2.................................................................................................17 

Komplikacije dijabetesa.................................................................................18 

-Hipoglikemija..................................................................................................18.1 

-Hiperglikemija...................................................................................................20 

-Hiperglikemijska koma......................................................................................21 

-Promjene na 

koži.............................................................................................22

 

-Bolesti srca.....................................................................................................22.1 

-Bolest buberga.................................................................................................23 

Liječenje šećerne bolesti...................................................................................23

 

Zaključak..........................................................

.................................................24 

Literatura...........................................................................................................25 

 

 

CILJ 

Budući da je šećerna bolest jako raširena kako kod nas tako i u cijelom svijetu, 
veoma je važno da budemo upoznati o istoj i da znamo uzroke, razvoj ove 
bolesti i ono najvažnije kako ublažiti posljedice. Cilj ovoga rada je da podignem 

nivo znanja, izgradim 

jake temelje koje će pomagati u budućnosti, i u 

školovanju ali i u životu. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

background image

 

 

Historijat šećerne bolesti 

 

 

Šeć

erna bolest je vjerojatno stara koliko i ljudski rod. 

Najstariji zapis je u Ebersovu papirusu nastalom oko 1550. godine prije 

nove ere. U jednom grobu kraj Tebe u Egiptu 1864. godine je nađen 
dobro očuvan papirus duljine 20m i širine 30cm. Našao ga je njemački 

egiptolog Georg Ebers pa odatle i naziv 

„Papirus Ebers“.

 

U njemu je 

zapis liječnika Hesy

-Ra s opisom bolesti koje su vladale u doba faraona 

u  Egiptu.  Opisana  je  i  bolest  koja  se  odlikuje 

„potopom  od 

mokraće“.

 

Istovremeno  on  daje  i  recept  za  liječenje:

 

zrna  pšenice, 

svježu  prekrupu,  kosti,  zeleno  olovo,  zemlju  i  vodu  ostaviti  vlažne, 
procijediti i uzimati četiri dana“

 

Interesantno je da grčki liječnik Hipokrat (4. stoljeće prije nove ere ), 
koji  se  smatra  ocem  medicine,  uopće  nije  opisao  neki  od  kliničkih 

znakova i simptoma ove bolesti. 

U zapisima hindskih liječnika Charaka i Sushhrutaā iz 400

-500. godine 

prije  nove  ere  prvi  se  put  opisuje  slatkoća  urina  temeljem  koje  je 
postavljana  dijagnoza  te  se  opisuju  dva  osnovna  „tipa“  bolesti  uz 

preporuke  za  li

ječenje.  Opisano  je  da  se  bolest  uglavnom  javlja  u 

pretilih osoba, neumjerenih u slatkoj i masnoj hrani, a kao liječenje se 
preporučuje fizička aktivnost i neograničene količine povrća dok se u 
mršavih bolesnika, u kojih se bolest označava kao mnogo ozbilj

nija, 

preporučuje dijeta.

 

Rimski  liječnik  Celsius  (1.  stoljeće  nove  ere)  opisuje  kako  je  liječio 
bolesnika koji je uzimao velike količine tekućine, mnogo je mokrio i 
gubio  na  tjelesnoj  težini.  Poslije  kraćeg  vremena  bolest  je  završila 

letalno. 

Galen  (2.  st

oljeće)  je  smatrao  da  je  to  oboljenje  bubrega,  u  kome 

tekućina putem mokraće izlazi nepromijenjena iz organizma.

 

 

U  2.  stoljeću  Areatus  uvodi  naziv  dijabetes  prema  grčkoj 
riječi

 

diabainein

(prolaziti)  jer  uočava  da  se  tekućina  ne  zadržava  u 

tijelu već samo 

kroz njega prolazi kao kroz cijev. Njegov opis bolesti 

naglašava  poliuriju,  pojačanu  žeđ,

 

„otapanje  tkiva  i  udova  u  urin“

 

kratko preživljavanje bolesnika.

 

Perzijski  liječnik  Avicena  (11.  stoljeće)  dao  je  opis  izumiranja  i 

otpadanja  tkiva  kod  dijabetesne 

gangrene.  Poslije  toga  značajnog 

napretka  u  razumijevanju  bolesti  nije  bilo  sve  do  16.  stoljeća,  do 
Paracelsusove  reforme  dotadašnjeg  medicinsko

-znanstvenog 

koncepta  i  prepoznavanja  šećerne  bolesti  kao  ozbiljne  sustavne 

bolesti. 

John  Pollo  i  Johan  Peter  Fr

ank  su  u  18.  stoljeću  nazivu 

bolesti 

„diabetes“

dodali 

„melitus“

 

(sladak,  meden)  zbog  navedenog 

svostva urina u bolesnika. 

Nastavlja  se  s  proučavanjem  ove  bolesti  tako  da  Dobson  (1776.  g.) 
otkriva  da  je  slatka  tvar  u  mokraći  šećer  dok  Chevreul  (1815.  g.) 

id

entificira  šećer  kao  glukozu.  Nakon  toga  Claude  Bernard  ispituje 

gušteraču u raznih životinjskih vrsta. Dokazao je da je glukoza normalni 
sastojak krvi, da se u bolesnika s dijabetesom znatno povećava njena 
koncentracija  u  krvi  i  da  se  često  pojavljuje  i  u

 

mokraći.  Trommer 

(1841.  god)  je  opisao  metodu  za  kvalitativno,  a  Fehling  (1850.  g.) 

kvantitativno određivanje glukoze u krvi.

 

Engleski  liječnik  Prout  prvi  je

 

dijagnosticirao  dijabetičku  komu  koja 

nastaje kao komplikacija šećerne bolesti.

 

U svim daljnjim p

roučavanjima ove bolesti otkriva se da jako važnu 

ulogu ima gušterača (pankreas), žlijezda smještena ispod želuca, tako 

da sva nova ispitivanja idu u tom smjeru. 

 

 

 

background image

10 

 

sastoji od dobijenih podataka od strane obolelog, analize krvi i analize 

mokraće.

  

Šećer u mokraći je prisutan ukoliko je vrednost šećera u krvi iznad 8,8 
mmol/l (tj. više od 160 mg/dl).

  

Vrednost šećera u krvi (glikemija) kod zdravih osoba iznosi od 3,9 do 

5,6 mmol/l (70-100 mg/dl).  

Kad se nalaz šećera u krvi kreće u granicama do 7.2 mmol/l (130 
gr/dl), obično se kaže da je šećerna bolest dobro regulisana 
(regulisana na najbolji način). U ovakvoj situaciji nema šećera u 
mokraći.

  

Ako se vrij

ednost šećera u krvi na

lazi u granicama od 9.9 do 11.1 

mmol/l (180-

200 mg/dl), kaže se da je dijabetes relativno povoljno 

regulisan. Tada gotovo redovno ima šećera u mokraći, a simptomi i 

znaci bolesti nisu obavezno prisutni.  

Nalaz šećera u krvi sa vr

ijednostima oko 13.9 mmol/l (250 mg/dl) 

govori o loše regulisanoj bolesti. Kod ovih bolesnika se uvek nalazi 
šećer u mokraći, a simptomi i znaci bolesti mogu da izostanu, ako je 
pogoršanje dijabetesa nastupalo postepeno, a po trajanju je bilo 

dugo.  

Vrij

ednosti šećera u krvi preko 1

9.2 mmol/l (350 mg/dl) uvek su 

praćene nalazom veće količine šećera u mokraći (izuzev kod oboljenja 
bubrega), u kojoj je čest i aceton.

 

Preračunavanje mg/dl u mmol/l ("stare" u "nove") jedinice vrši se 
tako što se vrednost u mg/dl podeli sa 18 i na taj način dobije 
vrednost u mmol/l. Znači, ako glukometar pokazuje npr. 130 mg/dl, 
to će značiti 7.2 mmol/l.

 

 

 

 

Želiš da pročitaš svih 22 strana?

Prijavi se i preuzmi ceo dokument.

Ovaj materijal je namenjen za učenje i pripremu, ne za predaju.

Slični dokumenti