FAKTORI OCENJIVANJA
EVROPSKI UNIVERZITET BRČKO DISTRIKT
BIJELJINSKA CESTA 72 - 74
BRČKO DISTRIKT
SEMINARSKI RAD IZ PREDMETA :
OPŠTA PEDAGOGIJA
ТЕМА:
FAKTORI OCJENJIVANJA
Brčko distrikt, letnji rok
Šk. godina: 2014./2015.
1
FAKTORI OCENJIVANJA
SADRŽAJ:
1. UVOD……………………………………………………………………......3
2. SVRHA OCENJIVANJA………………………………………………......4
3. FAKTORI OCENJIVANJA………………………………………………..4
3.1.NASTAVNIK……………………………………………………………….4
3.2.UČENIK……………………………………………………………………4
3.3.SREDSTVA OCENJIVANJA…………………………………………….4
4. PROCENJIVANJE ZNANJA…………………………………..…………5
4.1.MERE ZNANJA
…………………………………………………………...5
4.2. DIREKTNO I INDIREKTNO MERENJE ZNANJA…………………….5
4.3.FAKTORI OLINE………………………………………………………….6
4.4.IZVORI POGREŠAKA KOD OCENJIVANJA……………………….…6
4.5.TEHNIKE ISPITIVANJA I OCENJIVANJA……………………………..6
5. FAKTORI KOJI UTIČU NA USPEH U ŠKOLI…………………….……8
6. ZAKLJUČAK………………………...……………………………………10
7. LITERATURA………………..………………………………….………..11
2
FAKTORI OCENJIVANJA
2.SVRHA OCENJIVANJA:
Ciljevi i zadaci škole danas i u odgojnom i u obrazovnom pogledu su veoma složeni.
To se odrazilo i na promenu odnosa prema učeniku, koji se sve više gleda kao
subjekt, a ne kao objekat u procesu odgoja i obrazovanja.Upoznavanje i praćenje
razvoja učenika, njihovo ispitivanje i ocenjivanje, te vrednovanje njihovog uspeha
treba biti mnogostrano. Kritika tradicionalnog ocenjivanja je upravo u
njegovoj jednostavnosti.Redovno ocenjivanje učeničkog napretka sastavni je
deo poučavanja i učenja u školi.
3.FAKTORI OCENJIVANJA
U procesu ocenjivanja neophodni su sledeći faktori: nastavnik, učenik i sredstva
ocenjivanja. Ocenjivanje je nazamislivo izostankom jednog od faktora.
3.1.NASTAVNIK
Nastavnik je lice, član tima ocenjivača koji vrši ocvenjivanje. Različiti nastavnici pri
ocenivanju obuhvataju samo reprodukciju znanja iz knjige, drugi razumevanje, treći
inteligenciju. Neki nastavnici prilikom ocenjivanja obuhvataju i aktivnost na nastavi,
trud, zalaganje i slično, dok neki uzimaju u obzir sve navedene elemente. Nastavnici
trebaju imati jednake kriterije za sve učenike, ali isto tako uzeti u obzir njihove
mogućnosti i sposobnosti.
3.2.UČENIK
Veoma važan, odnosno neophodan faktor ocenjivanja je sam učenik. Pored znanja
koji je u prvom redu, na ocenjivanje utiče i sposobnost verbalnog izražavanja. Na
učenikov uspeh utiče strah učenika, smetnje pri radu, problemi ponašanja i slično.
3.3.SREDSTVA OCENJIVANJA
-proveravanje i ocenjivanje(pisemeno i usmeno)
-različiti oblici testova znanja
4
