INTELEKTUALNO
VASPITANJE
INTELEKTUALNO
VASPITANJE
POJAM I ZADACI INTELEKTUALNOG VASPITANJA
FAKTORI INTELEKTUALNOG VASPITANJA
DRUŠTVENA USLOVLJENOST – STARE I NOVE
KONCEPCIJE ; SADRŽAJI INTELEKTUALNOG
VASPITANJA- TRADICIONALNI I SAVREMENI
PRISTUPI
NOVE KONCEPCIJE INTELEKTUALNOG VASPITANJA
OBLICI I METODE INTELEKTUALNOG VASPITANJA
FAZE INTELEKTUALNOG RAZVOJA
POJAM I ZADACI INTELEKTUALNOG VASPITANJA
FAKTORI INTELEKTUALNOG VASPITANJA
DRUŠTVENA USLOVLJENOST – STARE I NOVE
KONCEPCIJE ; SADRŽAJI INTELEKTUALNOG
VASPITANJA- TRADICIONALNI I SAVREMENI
PRISTUPI
NOVE KONCEPCIJE INTELEKTUALNOG VASPITANJA
OBLICI I METODE INTELEKTUALNOG VASPITANJA
FAZE INTELEKTUALNOG RAZVOJA
POJAM I ZADACI INTELEKTUALNOG
VASPITANJA
POJAM I ZADACI INTELEKTUALNOG
VASPITANJA
jedna od komponenti vaspitanja
→
proces
:
1.
formiranja čoveka kao razumnog
ljudskog bića
2.
njegovih intelektualnih mogućnosti
3.
stvaralačkih snaga i sposobnosti
jedna od komponenti vaspitanja
→
proces
:
1.
formiranja čoveka kao razumnog
ljudskog bića
2.
njegovih intelektualnih mogućnosti
3.
stvaralačkih snaga i sposobnosti
ZADACI
1. Usvajanje znanja , umenja i formiranje
pogleda na svet
sticati osnovna znanja o prirodi, društvu,
čoveku
znanja treba da su selektivna a proces
sticanja usmeren ka osnovnim
zakonitostima razvoja prirode, društva i
čoveka
znanja koja predstavljaju “čvorne tačke “
i koja omogućuju izgrađivanje vlastitog
pogleda na svet
ZADACI
1. Usvajanje znanja , umenja i formiranje
pogleda na svet
sticati osnovna znanja o prirodi, društvu,
čoveku
znanja treba da su selektivna a proces
sticanja usmeren ka osnovnim
zakonitostima razvoja prirode, društva i
čoveka
znanja koja predstavljaju “čvorne tačke “
i koja omogućuju izgrađivanje vlastitog
pogleda na svet
2.
Razvijanje intelektualnih sposobnosti
imaju naslednu ( urođenu ) osnovu
razvijaju se postepeno u skladu sa
uzrastom i procesom rastenja
u osnovi int.sposobnosti nalazi se
mišljenje
najviši oblik mišljenja- apstraktno (kritičko
i stvaralačko mišljenje ) složeni
→
intelektualni postupci : analiza , sinteza,
upoređivanje, uopštavanje, klasifikacija,
razlikovanje bitnog od nebitnog, sličnost
u razlikama, razlike u sličnostima i sl.
2.
Razvijanje intelektualnih sposobnosti
imaju naslednu ( urođenu ) osnovu
razvijaju se postepeno u skladu sa
uzrastom i procesom rastenja
u osnovi int.sposobnosti nalazi se
mišljenje
najviši oblik mišljenja- apstraktno (kritičko
i stvaralačko mišljenje ) složeni
→
intelektualni postupci : analiza , sinteza,
upoređivanje, uopštavanje, klasifikacija,
razlikovanje bitnog od nebitnog, sličnost
u razlikama, razlike u sličnostima i sl.
FAKTORI INTELEKTUALNOG
VASPITANJA
FAKTORI INTELEKTUALNOG
VASPITANJA
1. Porodica
– pitanja koja dete postavlja
izraz su njegove intelektualne
radoznalosti
2. Dečji vrtić
– program rada u vrtiću
predviđa prvenstveno određeni kvantum
znanja
3. Škola
– zadaci nastave :materijalni ( uvek
u službi intelektualnog
vaspitanja znanja opšte i stručno
→
→
obrazovanje ), funkcionalni (psihofizičke
sposobnosti ) i vaspitni (razvijanje
ličnosti )
1. Porodica
– pitanja koja dete postavlja
izraz su njegove intelektualne
radoznalosti
2. Dečji vrtić
– program rada u vrtiću
predviđa prvenstveno određeni kvantum
znanja
3. Škola
– zadaci nastave :materijalni ( uvek
u službi intelektualnog
vaspitanja znanja opšte i stručno
→
→
obrazovanje ), funkcionalni (psihofizičke
sposobnosti ) i vaspitni (razvijanje
ličnosti )
