ЗАКОНИ – ПИТАЊА И ОДГОВОРИ

1. МАНДАТ ОРГАНА УПРАВЉАЊА

Мандат органа управљања траје 4 године. Поступак за именовање чланова органа управљања
покреће се најкасније 2 месеца пре истека мандата претходно именованим члановима. Скупшина
јединице локалне самоуправе може да разреши пре истека мандата поједине чланове на лични
захев или:
1) Због незаконитих одлука
2) Због несавесног рада
3) Ако министарство утврди неправилности у именовању, локална скупштина реагује...
Привремени орган управљања именује министар, ако их не именује јединица локалне
самоуправе. Мандат привременог органа управљања траје до именовања новог.

2. УСЛОВИ ЗА ПРОСВЕТНОГ САВЕТНИКА

НАДЛЕЖНОСТИ: Просветни саветник вреднује квалитет рада установе, пружа стручну помоћ и
подршку запосленима, остварује увид у рад установе, присуствује извођењу наставе, предлаже
установи, министру и надлежним органима предузимање неопходних мера за отклањање
неправилности и недостатака у обављању образовно - васпитног рада...
УСЛОВИ:Послове просветног саветника може да обавља лице које има одговарајуће образовање,
лиценцу за наставника, васпитача и стручног саветника, 8 година рада у области образовања и
васпитања, стечен професионални углед као и објављене стручне радове или одобрен уџбеник,
приручник и слично, положен државни - стручни испит и испит за просветног саветника.
Он је дужан да се стално стручно усавршава. Сва питања у вези са стручним усавршавањем
просветног саветника прописује министар.

3. ОЦЕЊИВАЊЕ (ово питање је из Правилника о оцењивању)

Оцењивање   је   саставни   део   процеса   наставе   и   учења   којим   се   обезбеђује   стално   праћење
остваривања прописаних циљева, исхода и стандарда постигнућа ученика у току савладавања
школског   програма,   а   за   ученике   ометене   у   развоју   прилагођених   стандарда   и   постигнућа   у
савладавању ИОП-а.
*Ученик се оцењује на основу усмене провере, писмене провере и практичног рада, а у складу са
програмом предмета. Оцењивање је описно и бројчано (из свих предмета). Ученици се описно
оцењују у првом разреду (сви предмети), а касније само изборни (верска настава и грађанско
васпитање и то: истиче се, добар, задовољава).
*Ученик са сметњама у развоју оцењује се у складу са прилагођеним стандардима.
*Праћење ученика у току године обавља се ФОРМАТИВНИМ (редовно проверавање постигнућа
и   праћење   владања   ученика,   евидентира   се   у   педагошкој   документацији   наставника)   И
СУМАТИВНИМ   (вредновање   постигнућа   ученика   на   крају   програмске   целине   или
класификационог   периода,   оцене   су   бројчане   и   уносе   се   у   дневник   и/или   педагошку
документацију) ОЦЕЊИВАЊЕМ.
*Оцена је јавна и свака мора бити образложена.
*Ученику   се  не  може  умањити  оцена   из   предмета  због  његовог   односа  према   ваннаставним
активностима или непримереног понашања у школи.
*На почетку школске године ученици раде иницијалне тестове из појединих предмета, а резултат
се не оцењује већ служи као основа за даљи рад.
*Наставник   је   дужан   да   обавести   ученике   о   наставним   садржајима   који   ће   се   писмено
проверавати најкасније 5 дана пре провере. Може да се планира највише 1 провера у дану, а 2 у
наставној недељи.
*Усмене и писмене провере постигнућа у трајању до 15 минута обављају се без најаве.
*Ученик   у   току   часа   може   да   буде   само   једанпут   оцењен   за   усмену   или   писмену   проверу
постигнућа.

*Ако након писмене провере постигнућа више од половине ученика једног одељења добије
недовољну оцену, писмена провера се поништава за ученика који је добио недовољну оцену.
Оцена може бити поништена и за ученика који није задовољан оценом. Писмена провера се
понавља једанпут, може да буде организована и на посебном часу, а пре ње наставник је дужан
да одржи допунску наставу.
* Ученику који има мање од 4 оцене у току полугодишта не може да се утврди закључна оцена.
* Закључна оцена за успех из предмета не може да буде већа од највеће појединачне оцене
уписане у дневник, добијене било којом техником провере знања.

ВЛАДАЊЕ

се оцењује најмање 2 пута у току полугодишта. Од првог до петог разреда оцењује

се описном оценом, која не утиче на општи успех ученика, а од шестог разреда па даље се
оцењује описно у току полугодишта, а бројчано на крају првог и другог полугодишта и утиче на
општи успех. Приликом оцењивања владања сагледава се понашање ученика у целини. Закључне
оцене из владања су: примерно, врло добро, добро, задовољавајуће и незадовољавајуће. На оцену
из владања не утичу оцене из предмета.
*Оцена   из   владања   поправља   се   на   предлог   одељенског   старешине   најкасније   на   крају
полугодишта када ученик показује позитивне промене у свом понашању и прихвата одговорност
за своје поступке.
*На   крају   првог   и   другог   полугодишта   првог   разреда   наставник   даје   мишљење   о   раду   и
напредовању ученика и оно се уноси у ђачку књижицу. Општи успех ученика од другог до петог
разреда утврђује се на крају првог и другог полугодишта, односно школске године на основу
аритметичке   средине   позитивних,   закључних,   бројчаних   оцена   из   обавезних   и   изборних
предмета, а од шестог до осмог разреда уз све то улази и оцена из владања.
*Својим   потписом   родитељ   потврђује   да   је   упознат   са   мишљењем   наставника   о   раду   и
напредовању ученика.
*Одељенски старешина је обавезан да благовремено, а најмање 4 пута у току школске године
обавести   родитеље   о   постигнућима   ученика   и   другим   питањима   од   значаја   за   образовање   и
васпитање.

4. РАД НА ОДРЕЂЕНО И РАД НА НЕОДРЕЂЕНО ВРЕМЕ

НА ОДРЕЂЕНО ВРЕМЕ

Установа може да прими у радни однос на одређено време

без конкурса

лице:

1) Ради замене одсутног, запосленог у трајању од 60 дана
2) До одлуке о конкурсу
3) До избора кандидата (када се на конкурс нико не пријави или нико од пријављених не

испуњава услове)

4) Ради извођења верске наставе (ако нико не испуњава услове – листу наставника утврђује

министар)

Установа прима у радни однос на одређено време

по распитаном конкурсу

лице:

1) Ради замене одсутног, запосленог до 60 дана
2) У својству приправника
3) Ради обављања послова педагошког асистента (установа са лицем закључује уговор на 12

месеци).
Радни однос на одређено време не може да прерасте у радни однос на неодређено време.

НА НЕОДРЕЂЕНО ВРЕМЕ

Пријем у радни однос у установи врши се на основу конкурса. Директор установе расписује
конкурс и врши избор кандидата за пријем у радни однос. О избору наставника директор
прибавља мишљење органа управљања након претходне провере психофизичких способности
кандидата. Директор доноси одлуку о избору кандидата у року од 30 дана од истека рока за
подношење пријава. Кандидат незадовољан одлуком може да поднесе приговор органу
управљања у року од 8 дана од достављања одлуке. Ако је кандидат незадовољан другостепеном
одлуком може да се обрати надлежном суду у року од 15 дана.

9. ДИСКРИМИНАЦИЈА

Дискриминација је свако непосредно или посредно, отворено или прикривено искључивање,
ограничавање права и слобода и свако неоправдано прављење разлика.
У установи су забрањене активности којима се угрожавају, омаловажавају, дискриминишу или
издвајају лица, односно групе лица на основу:
-

расе,

нације,

језичке, верске, полне припадности,

физичких и психичких својстава,

сметњи у развоју и инвалидитета,

имовног стања,

политичког опредељења...

10. ВЕРИФИКАЦИЈА УСТАНОВА

Установа може да почне са радом када се утврди да испуњава услове за оснивање и почетак рада
и добије решење о верификацији.
Захтев за верификацију се подноси и када установа промени статус, седиште, објекат, организује
рад у издвојеном одељењу, уводи нови образовни профил... Он садржи назив, седиште и врсту
установе, програм образовања и васпитања, језик на коме ће се остваривати рад, разлоге и
оправданост оснивања установе. Уз захтев се достављају акт о оснивању и докази да су
испуњени услови.
О захтеву за верификацију одлучује Миистарство најкасније у року од 3 месеца од подношења
захтева.

11. ЕВИДЕНЦИЈА И ЈАВНЕ ИСПРАВЕ

Установа води прописану евиденцију и издаје јавне исправе у складу са законом. Она води и базу
података. Лични подаци уписани у евиденцију се прикупљају, обрађују, чувају и користе за
потребе образовно – васпитног рада, научно – истраживачког рада и достављају Министарству
надлежном за послове образовања. Посебно се води рачуна о заштити података.
Води се:
-

матична књига,

дневник,

евиденција о испитима

Веродостојност се оверава печатом.

12. ОДУЗИМАЊЕ ЛИЦЕНЦЕ

Лиценца се одузима наставнику, васпитачу и стручном сараднику:
1) Који је правоснажном пресудом осуђен за кривично дело (против полне слободе, насиља у

породици, примања или давања мита у послу)

2) Коме је престао радни однос (због дискриминације, насиља, занемаривања)
3) Коме је једном суспендована лиценца,а стекли су се услови за нову суспензију.

Лиценца се сматра одузетом наредног дана од дана престанка радног односа. Лице коме је
одузета лиценца нема право на њено поновно издавање нити на рад у установи. Одузета лиценца
се враћа Министарству преко установе. Најкасније у року од 3 дана установа је обавезна да
достави Министарству доказ о основу за одузимање лиценце.

13. СТАТУТ УСТАНОВЕ

Установа има статут који доноси орган управљања.
Статут   је   основни   општи   акт   установе   којим   се   ближе   уређују   организација,   начин   рада,
управљање   и   руковођење   у   установи,   поступање   органа   установе   ради   обезбеђивања
остваривања права детета и ученика, заштите и безбедности деце, ученика и запослеиних и мере
за спречавање повреда забрана утврђених овим законом, начин објављивања општих аката и
обавештења   свих   заинтересованих   страна   о   одлукама   органа   и   друга   питања,   у   складу   са
законом.

14. ШКОЛСКИ ОДБОР (САСТАВ И НАДЛЕЖНОСТИ)

САСТАВ: Орган управљања у школи јесте школски одбор. Он има 9 чланова укључујући и
председника (3 запослена, 3 родитеља, 3 представника јединице локалне самоуправе).
Чланове именује и разрешава скупштина јединице локалне самоуправе, а председника бирају
чланови већином гласова.
Чланове из реда запослених бира Наставничко веће.
Чланове из реда родитеља бира Савет родитеља.
Седницама присуствује председник синдиката без права гласа.
Ако Министарство утврди неправилности, локална самоуправа мора реаговати у року од 15 дана.

НАДЛЕЖНОСТИ органа управљања установе:
1) Доноси статут, правила понашања у установи и друге опште акте
2) Доноси програм, развојни план, годишњи план рада
3) Утврђује предлог финансијског плана
4) Доноси финанскијски план установе у складу са законом
5) Усваја извештај о пословању, годишњи обрачун и извештај о извођењу екскурзија
6) Расписује конкурс и бира директора
7) Доноси план стручног усавршавања запослених и усваја извештај о његовом остваривању
8) Одлучује о жалби (приговору на решење директора)...
Орган управљања доноси одлуке већином гласова укупног броја чланова.

15. ВАСПИТНЕ МЕРЕ (ЗА УЧЕНИКЕ)

Ако ученик изври повреду правила понашања, неоправдано изостане са 5 часова, својим
понашањем угрози друге... појачава се васпитни рад у оквиру одељења, уз помоћ ПП службе и
тимова.
ЛАКШЕ ПОВРЕДЕ:
-

нередовно похађа наставу - опомена

касни - укор одељенског старешине

недисциплинован - укор одељенског већа

користи мобилни - без дисциплинског поступка

ТЕЖЕ ПОВРЕДЕ:
-

дописивање оцена - укор директора

крађа имовине - укор наставничког већа

неоправдани васп./ - искључивање (средња школа) – Наставничко веће
дисциплински поступак доноси одлуку, а директор решење

За учињену повреду забране дискриминације, занемаривање, насиље...васпитно/дисциплинска
мера је: премештај ученика (5-8. разреда) у другу ОШ на основу одлуке Наставничког већа уз
сагласност директора.

Васпитна и васпитно дисциплинска мера се изричу у школској години у којој је учињена повреда
обавезе ученика. Закључну оцену из владања утврђује Одељенско веће на предлог одељенског
старешине на крају првог и другог полугодишта на основу сагледавања понашања ученика у
целини. Оцена из владања се поправља када дође до позитивне промене у понашању ученика.