Семинарски рад
Јан Амос Коменски – живот и дело
2011
4
1
Животни пут Коменског
Јан Амос Коменски је један од најпознатијих и најутицајнијих педагошких
класика, рођен је 1592. године у Чешкој у граду Моравска, а умро је у Холандији у
Нардену, 1670. године. Припадао је протетсантској секти „Чешка браћа‖ и био је често
прогањан од стране немачке католичке цркве, па се морао крити и путовати по другим
земљама. Постао је свештеник и старешина те секте, а у сеобама приликом бежања од
непријатеља, страдали су многи његови рукописи.
Након пораза чешких протестаната у бици крај Прага (1620), Коменски је, као
последњи бискуп Чешке браће, морао да напусти домовину. Испрва се склонио у Пољску,
затим Немачку, Мађарску и напокон Холандију. У Амстердаму је 1670. Године и завршио
свој животни пут. Избијање тридесетогодишњег рата који је трајао од 1618. до 1648. на
територији Немачке и Чешке, побудило је код Коменског снажан песимизам. У то време
му је од тифуса умрла супруга и двоје деце. Излаз из ове ситуације је тражио у раду.
Разочарање у начела и погледе људског рода, али и лична трагедија нашла је израз у
његовом сатиричком делу „Лавиринт света и рај срца―, објављеном 1623. године. Ипак,
песимистичке мисли нису натерале Коменског у резигнацију. Он је себи ставио у дужност
да побољша стање људског рода, и то најпре позивом на темељну реформу школског
система. Године 1628. напустио је своју родну Мораву и пошао на пут по Европи.
Његова заслуга је што се и данас школују сва деца (пре тога школовање је било
привилегија богатих), а велики утицај на школство до данашњих дана имају и његови
уџбеници које је он написао за сваки разред посебно.
Педагошка мисао Јана Амоса Коменског представља спој између најзначајнијих
тековина хуманизма, попут протестантизма, филозофије, природних наука, хуманистичке
културе, утопијског социјализма и др.
Коменски је својим радовима имао изузетан утицај на педагошку мисао и праксу
свога времена, па и до данас је тај утицај изузетно значајан. У времену у ком је живео, био
је цењен и позиван у више земаља да реформише школски образовни систем по својим
визијама о васпитању и образовању. Његови уџбеници су били превођени на многе језике.
До данас, готово да нема језика на који није преведено макар једно његово дело. Написао
је око 250 радова, кроз која излаже своје пдагошке идеје и пансофијске тежње, о
