Komunikacija između dece i odraslih u porodici

SEMINARSKI RAD IZ METODOLOGIJE 

ISTRAŽIVANJA U OBRAZOVANJU

TEMA: “

Komunikacija između dece 

 i   odraslih u porodici

”

PROJEKAT ISTRAŽIVANJA 

SADRŽAJ

Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača

Novi Sad

Student:

Biljana Petričić 

Broj indeksa: 

118/14

Grupa:

V

Novi Sad, 2014/15

SADRŽAJ

1. TEORIJSKI DEO PROJEKTA 

1.1. Problem istraživanja                                                                                                                               1 

1.2. Predmet istraživanja                                                                                                                         2,3,4 

1.2.1. Teorijsko određenje predmeta                                                                                                          2,3 

1.2.2. Operacionalno određenje predmeta istraživanja                                                                                 4 

1.3. Ciljevi istraživanja                                                                                                                                  5 

1.4. Zadaci istraživanja                                                                                                                                  6 

1.5. Hipoteze istraživanja                                                                                                                           6,7 

1.6. Klasifikacija i teorijske definicije varijabli (promenljivih) istraživanja                                             8,9

2. METODOLOŠKI DEO PROJEKTA 

2.1. Metode istraživanja                                                                                                                              10 

2.2. Operacione definicije varijabli i indikatori                                                                                     10,11 

2.3. Tehnike i instrumenti za prikupljanje podataka                                                                                   11

2.4. Nacrt uzorka                                                                                                                                         12 

2.5. Plan obrade podataka                                                                                                                           12 

2.6. Plan realizacije istraživanja                                                                                                                  12

4. MATERIJALNI DEO PROJEKTA 

3.1. Saradnici potrebni za obavljanje pojedinih aktivnosti                                                                          13 

3.2. Oprema,instrumenti i potrošeni material                                                                                              13 

3.3. Troskovi nacina prezentacije rezultata i istraživanja                                                                            13 

3.4. Finansijski predračun troškova istraživanja                                                                                          13

PRILOZI                                                                                                         14,15,16,17,18,19,20,21,22,23

LITERATURA                                                                                                                                             24

1.2. Predmet istraživanja

1.2.1. Teorijsko određenje predmeta 

Teorijsko određenje predmeta istraživanja na ovu temu je pre svega psihički i 

emocionalni razvoj deteta prilikom dobre, odnosno loše komunikacije na relaciji 

dete-odrasli.   Pored   toga   i   samo   postojanje   dobre,   odnosno   loše   razvijene 

komunikacije u porodici. Akcenat u određenju predmeta istraživanja bi bio stavljen 

na: učešću roditelja u ostvarenju komunikacije deteta i odraslih, socijalnosti deteta, 

odnosno asocijalnosti usled nedovoljno dobre komunikacije u porodici, nedovoljno 

dobra podloga za emocionalni razvoj, kao posledicu života sa detetopm u porodici. 

Najbitnija stvar u svakoj porodici je komunikacija. Kada komunikacija u  porodici 

nije dobra to je pokazatelj krize u istoj, odnosno, prikazuju da nešto u odnosu 

bračnog para, odnosno roditelja sa detetom i nuto nije kako bi trebalo da bude, i 

treba da postoji promena koja bi uticala na to da se ta komunikacija poboljša. 

Komunikacija  među supružnicima je veoma bitna i zbog prenošenja komunikacije 

na   dete,   kao   i   samoj   međusobnoj   komunikaciji.     Ono   što   je   bitno   je   da 

komunikacija koja postoji među supružnicima, ukoliko nije dobra ne utiče previše 

na   dete.   Vremenom,   od   postanka   ljudske   rase   do   današnjih   dana   odnosi   u 

porodicama   su   se   menjali,   a   samim   tim   i   odnos   roditelja   i   deteta,   i   njihova 

komunikacija. Do prošlog veka komunikacija na relaciji roditelj-dete bila je čisto 

formalna, može se reći skoro poslovna. Deca su se roditeljima obraćala sa “Vi”, 

nije postojalo otvorenih razgovora o problemima u porodici, kod samog deteta. 

Kod   komunikacije   dece   sa   roditeljima   je   veoma   bitno   da   je   ona   iskrena,   bez 

ikakvih   prebacivanja   “obaveza”   roditelja   na   dete,   za   uspešnost   komunikacije 

(Grandić R, 2001:66).

2

Kada   kažem   prebacivaje   obaveza   mislim   na   srž   same   komunikacije,   jer   prvo 

vaspitanje kreće od porodice, s toga “obaveza” svakog roditelja je da izgradi dobru 

komunikaciju   sa   svojim   detetom,   čime   će   podsticati   i   dalju   komunikaciju   i 

socijalizaciju sa ostalima. Kao što svi odlično znamo roditelj je model na koje se 

detet ugleda i prva odosba od koje ono počne da upija, s toga svaki roditelj koji želi 

da njegovo dete formira dobru podlogu za dalju konverzaciju, mora sam da je 

postavi i dalje neguje  vako dete zaslužuje poštovanje, s toga roditelj treba da bude 

autoritet, ali ne treba da ga pridobije strahopoštovanjem. Ono što svakom roditelju 

treba da bude bitno je da nauči svoje dete lepom ponašanju, kako bi ono sutra 

moglo istim tim životnim vrednostima da nauci svoje dete, međutim, ono što u 

poslednje vreme roditeljima male dece nije jasno je to što  njihova deca umeju da 

im   kažu   “Neću”,   usled   čega   dođe   do   prepirke,   koja   preraste   u   svađu   i   loše 

razvijenu komunikaciju koja samo može da se produbljuje. Nakon takvih perioda 

između dece i roditelja roditelj se pita u čemu je pogrešio i svaljuje krivicu na dete, 

ne   shvatajući   da   je   velika   krivica   uopravo   u   njima   samima.   Tokom   razvijanja 

komunikacije kod deteta i sa njim, dolazi i do razvijanja same detetove ličnosti, ali 

isto i ličnosti samih roditelja. Svako dete, je po prirodi socijalno biće, rođeno je 

kao takvo, i u njemu samom raste želja za što boljom komunikacijom, s toga je 

najbolje da sam roditelj pruža pravu podršku svom detetu. Kod svakog deteta je 

neophodno razvijati njegovu individualnost, koja je nesumnjivo tu. Kroz dobru 

komunikaciju roditelji pokazuju detetu da poštuju njegovu individualnost i da će 

joj biti potpora. (Belon K, 2004:127)

Kada dete uvidi da komunikacija sa roditeljima nije dobra postoji opasnost da se 

ono samo povuče u sebe, izgradivši neki svoj svet i postavivši zid, koji će mu u 

kasnijem životu biti štit, ali i veliki nepotrebni teret

 (

Marković D, 2010:199). 

3 

1.3. Ciljevi istraživanja

Teorijski cilj  istraživanja: 



Opisivanje   (Detaljan   opis  zastupljenosti   dobre,   odnosno   loše 

komunikacije između dece i odraslih u porodici).

Aplikativni ili  praktični cilj istraživanja: 

Aplikativni cilj

 ovog istraživanja je taj da rezultati ovog istraživanja će biti 

upotrebljeni   za   unapređenje  shvatanja   uloge   roditelja   u   kvalitetu 

komunikacije deteta sa odraslima, odnosno buđenje svesti kod roditelja o 

komunikaciji sa detetom. 

5