Konstantin Dimitrijević Učinski

SADRŽAJ

UVOD……………………………………………………………………………………………..2

PEDAGOGIJA……………………………………………..……………………………...………3

OBRAZOVANJE I SOCIOLOŠKE TEORIJE O OBRAZOVANJU………………….……..…..5

PEDAGOŠKI POGLEDI UŠINSKOG……………………………………………………...……9

PRINCIP SVESNE AKTIVNOSTI UČENIKA U NASTAVI………………………………….10

ZAKLJUČAK……………………………………………………………………..……………..11

1. UVOD

Konstantin Dmitrijevič (Dmitrievič), ruski pedagog (Tula, 2. III. 1824 – Odesa, danas

Ukrajina, 3. I. 1871). Utemeljitelj ruske pedagoške misli. Njegovo glavno delo,

Čovjek kao

predmet odgoja

(

Čelovek kak predmet vospitanija,

I–II, 1868–69), prožeto je idejama

narodnjaštva.

Slika 1. Konstantin Dimitrijevič Ušinski

Posebnu pažnju u odgoju pridaje proučavanju narodnog jezika i prirode i razvijanju mišljenja te
ističe uzajamnu povezanost teorije i prakse odgajanja. U popularnoj knjizi

Materinska

riječ

(

Rodnoe slovo,

1864) razvija svoja didaktička načela, ističući potrebu postupnosti pri

stjecanju znanja. Bavio se i pitanjima pedagoške i dječje psihologije.

Ušinski je jedan od najvećih didaktičara u istoriji. Veliku je pažnju pridodavao problemima
dečjeg učenja, procesu usvajanja znanja, formiranju navika, upooravao je na značenje motivacije
za učenje a posebno obradio metodičke problem elementarne nastave materinskog jezika.

Veliku je važnost posvetio i učiteljima pa dolazi na ideju osnivanja pedagoških fakulteta kao
mesta za obrazovanje budućih učitelja.

Obradio je niz didaktičkih principa, i među njima na nov način i princip očiglednosti.