Matematika (priprema)

I ОПШТИ ПОДАЦИ

Предшколска установа:
Узрасна група:

Припремна

Број деце:

Радни простор:

Радна соба

Студент:

Иван Демировић

Васпитач:
Датум и време:

II ОПШТИ МЕТОДИЧКИ ПОДАЦИ

Тема активности:

Божић

Јединица активности:

Знакови веће и мање

Врста активности:

Усмерена активност

Циљ активности:

Упознавање са појмовима веће и мање

Васпитно-образовни задаци:
а) Образовни:

- Поређење бројева до 5
- Опажање и уочавање знакова веће и мање > <
- Правилно читање и писање знакова веће и мање > <

б) Васпитни:



Неговање пажње, концентрације, истрајности, радозналости.

-Развијање љубави према математици, развијање педантности, тачности,вредности.

в) Функционални:

- Оспособљавање деце за разумевање појмова веће и мање > <
Корелација са другим в.о. областима:

Развој говора

Место реализације:

Радна соба

III ЛИТЕРАТУРА

1. Мандић, А. (2014): Дидактика предшколске математике, Висока школа за образовање

васпитача у Вршцу

2. Стојановић, А. Мандић, А. (2013) (Практикум из Методике развоја почетних

математичких појмова), Висока школа за образовање васпитача у Вршцу

3. Марјановић, М. (2001): Игре једначење, ЗУНС, Београд

IV ПЛАН УСМЕРЕНЕ АКТИВНОСТИ

I Уводни део активности

Трајање: 5 минута

II Главни део активности

Трајање: 15 минута

III Завршни део активности

Трајање: 10 минута

V ТОК УСМЕРЕНЕ АКТИВНОСТИ

I Уводни део активности

У уводном делу активности, читам
причу „Божићно јутро на
фарми“(прилог бр.1). Након
прочитане приче постављам следећа
питања:
1 Где је дошао дечак Лука?
2 Кога је дечак Лука желео да
изненади тог јутра?
3 Које све животиње се помињу у
овој причи?
4 Да ли можете да ми кажете шта је
која животиња добила?
5 На крају је и дечак Лука добио
поклон какав и од кога?
6 Ко сада може да ми каже зашто је у
ствари дечак Лука тог јутра пожелео
да изненади све животиње?
7 Шта ви све можете да ми кажете о
Бижићу?
Након постављених апликација
говорим деци да када желимо да
означимо да је неки број већи