studenti.rs home page

УНИВЕРЗИТЕТ У НИШУ

ЕЛЕКТРОНСКИ ФАКУЛТЕТ

У НИШУ

СЕМИНАРСКИ  РАД

Методика наставног рада

Понављање и вежбање у настави

Професор:

др

 

Ванче Бојков

Студенти:

Стефан Звијерац  13879

Александра Милошевић 13703

Дарко Станковић

 

13795

Садржај:

Структура  наставног процеса

Припремање или увођење ученика у наставни рад

Oбрада нових наставних садржаја

Вежбање

Понављање

Проверавање и оцењивање

Организација наставе информатике

Понављање

Вежбање

Литература

2

2

3

3

4

5

5

6

9

11

1

background image

2.

Oбрада нових наставних садржаја 

•

етапа којој су дидактичари придавали највише пажње 

•

основни задатак: усвајање новог знања

•

за сваку генерацију треба одабрати толико чињеница да сваки ученик може 

нормално напредовати до генерализације 

•

знање ученика се непрестано проширује и продубљује, при чему треба 

пазити на темпо и поступност

2.1.

Процес усвајања знања

•

давање и осмишљавање података 
(примарни, секундарни извори знања)

2.2.

Димензионисање знања 

•

екстензитет: број чињеница за саопштавање

•

интензитет: дубина разчлањивања (степен анализе) – зависи од 
степена образовања ученика и нивоа познавања садржаја  од 
стране наставника 

   logička struktura znanja 

2.3.

Градирање нових садржаја

•

поступно проширивање знања, продубљивање и стварање 
логичке структуре садржаја

3.

Вежбање 

•

задатак: развој способности

•

наставник ученицима демонстира радњу, анализира је, издваја тежа

           места, упоређује са сличном радњом, објашњава

•

самостално вежбање ученика

  

3

Želiš da pročitaš svih 13 strana?

Prijavi se i preuzmi ceo dokument.

Prijavi se Napravi nalog

Ovaj materijal je namenjen za učenje i pripremu, ne za predaju.

Slični dokumenti