ОБРАЗОВНИ ЦИЉЕВИ
►
Успешним овладавањем наставном дисциплином
Модели културне политике
студенти ће бити
оспособљени да:
-
разумеју и усвоје појмовно-категоријални апарат на
коме се заснива изучавање модела културне политике
-
стекну знања о анализи система културних институција
-
разумеју различте моделе културне политике
-
препознају међузависност социјално-историјског
контекста и одређеног модела културне политике
-
компетентно учествују, решавају и процењују изборе
стратегија у обликовању сврсисходне културне
политике на локалном, регионалном, националном и
наднационалном нивоу
НАУКА
►
НАУКА (шири смисао): облик друштвене
свести
који настаје систематским и
методолошки заснованим истраживањима
и
промишљањем целине универзума,
а
артикулише се ЗНАЊИМА у форми научних
хипотеза, теорија и закона.
►
НАУКА (ужи смисао): ИЗДВОЈЕН ПРЕДМЕТ
ИСТРАЖИВАЊА И ПРОМИШЉАЊА
(одређени аспект универзума) који
претпоставља ПРИМЕЊИВОСТ
ОДРЕЂЕНОГ/ОДРЕЂЕНИХ МЕТОДА (НАЧИНА)
ИСТРАЖИВАЊА.
НАУКА И НАСТАВНЕ ДИСЦИПЛИНЕ
►
НАСТАВНА ДИСЦИПЛИНА (предмет, курс): дидактички уобличен
поступак преношења, усвајања и критичког промишљања научно
утврђених знања, у циљу њихове примене у различитим областима
индивидуалног и друштвеног живота и подстицања даљих научних
истраживања.
►
Све до почетка ХХ века постојала је РЕЛАТИВНА СИМЕТРИЧНОСТ У
НАЗИВИМА ПОСЕБНИХ НАУКА И ПОСЕБНИХ НАСТАВНИХ ДИСЦИПЛИНА.
►
Под утицајем НАУЧНО-ТЕХНОЛОШКЕ РЕВОЛУЦИЈЕ: ширење предмета
истраживања У НАЈШИРЕМ НАУЧНОМ ОКВИРУ
►
КУЛТУРНА ПОЛИТИКА
(према томе –
Модели културне политике
)
може се, као пракса, истраживати и промишљати само у најширем
научном оквиру, јер се
наставна дисциплина
Модели културне
политике
заснива на досегнутим ЗНАЊИМА ИЗ НЕКОЛИКО
ДРУШТВЕНО-ХУМАНИСТИЧКИХ НАУКА у којима је садржан њен
научни идентитет.
