PSIHOLOŠKI NALAZ I MIŠLJENJE
(tip nalaza: Kratki, narativni, sa naglaskom na preporukama)
1.
Osnovni podaci o ispitaniku:
Ime i prezime učenika:
Kalendarski uzrast:
Razred:
Mesto stanovanja:
2.
Razlog upućivanja na psihološko ispitivanje i opis tegoba:
Kratka i specifična rečenica koja sadrži podatke od koga je osoba poslata i zbog čega
(ne uopšten, nego konkretan opis; pisati koncizno i precizno).
3.
Podaci iz istorije:
Ovaj deo sadrži informacije važne za zaključak:
-rezultate prethodnih procena,
-školsku, medicinsku i socijalnu istoriju,
-druge neophodne informacije.
4.
Opšti utisak o ispitaniku:
-Izbegavati fizički opis, treba bihejvioralni opis ispitanika;
-Setting (raspored koji zauzima u prostoru, u odnosu na ispitivača, u odnosu na svoju
pratnju,...);
-Opis komunikacije (socijalne i verbalne);
-Motivacija;
-Saradnja;
-Afektivna pratnja (adekvatna-neadekvatna, intenzivna-blaga);
-Pažnja (tenacitet, vigilnost, distraktibilnost);
-Za psihijatrijske: uvid, kritičnost, kontakt sa realitetom.
5.
Ponašanje u test-situaciji:
-opisati ono ponašanje koje može uticati na dobijene rezultate.
6.
Koje su tehnike primenjene:
-do 3 godine radi se o procenjivanju
psihomotornog razvoja
; koristi se Brune-Lezine test
(mala i velika verzija);
-3-5 godina radi se o procenjivanju
intelektualnog razvoja
; koriste se BS skala (nova i
stara
verzija) i Bender-Santuči skala za procenu autizma;
-5-7 godina radi se o procenjivanju
intelektualnih sposobnosti;
koriste se Revisk,
Pijažeove
probe, Bender-Geštalt, Crtež porodice, Intervju Teodora Kana;
-7-15 godina koriste se Revisk, Bender, TVP, Wisconsin, TNR za decu, Hanes, Šefer,
Ego-
percepcija, Crtež porodice, Crtež ljudske figure, Rey figura, Test psihoticizma, BDI;
-preko 15 godina koriste se VITI, MMPI, Roršah, CLJF, TNR.
7.
Procena intelektualnih sposobnosti i procena mišljenja:
-u zaključku navesti npr.: „Analiza testovnih rezultata (Revisk) ukazuje da ispitanik
funkcioniše u kategoriji...“; „Registruje se dijagnostički značajna razlika između
verbalnih i
neverbalnih sposobnosti...“
8.
Procena ličnosti:
-struktura ličnosti
-dinamika ličnosti
-socijalna integrisanost
-porodična dinamika
Teorijski okvir prilikom tumačenja može biti: psihodinamski, bihejvioralni, kognitivni,
fenomenološki
9.
Predlozi i preporuke:
-upućivanje kod stručnjaka različite specijalnosti
-psihoterapija u zavisnosti od problema
-savetodavni razgovor
-instrukcije za nastavnike
10.
Zaključak:
Greške u pisanju psihološkog nalaza i mišljenja:
-previše informacija
-suviše lični osvrti (akcenat na našem doživljaju ispitanika)
-hiperinterpretacije i psihologiziranje
-odsustvo individualizacije slučaja
-odsustvo integracije podataka
-patologiziranje
