OBRAZOVANJE I RAZVOJNI PROCESI U SAVREMENIM
DRUŠTVIMA
Seminarski rad iz predmeta Sociologija obrazovanja
Mentor: Student:
Banja Luka, decembar 2018.
4
(elektronska komunikacija, razmjena raznovrsnih aktivnosti u učenju i sl.), dovode do
promjena u vezi s radnim mjestima i vrstama poslova. One su uključene na svim nivoima
obrazovanja, što daje mogućnost za veću dostupnost znanja i učenja za sve. Ovo dalje treba da
ima za rezultat smanjenje klasnih razlika/podjela u društvu. Ipak, nemaju, još uvijek, svi
jednak pristup novim tehnologijama, pa se informacijsko siromaštvo javlja kao ozbiljan
problem i prepreka u smanjivanju klasnih razlika.
U razvijenim zemljama, stopa funkcionalne pismenosti je visoka (s tim što postoje razlike
prema polu, životnoj dobi, socijalnom porijeklu), ali to nije slučaj i u nerazvijenim zemljama.
Prema najnovijim istraživanjima UNESCO-a, u svijetu ima 781 miliona odraslih nepismenih
osoba (oko 15,7% odraslog stanovništva). Najviše nepismenih se nalazi u regionu
podsaharske Afrike i zapadne Azije. Cilj obrazovanja u savremenom društvu jeste, prije
svega, sticanje znanja i vještina koje su u skladu s potrebama poslovanja i podsticanje razvoja
kreativnih sposobnosti ljudi. Međutim, nikako se ne smiju zanemariti i humanistički ciljevi
obrazovanja, u smislu postizanja vrline, spoznaje moralnih i kulturnih vrijednosti, na šta su
nam ukazivali, još, Platon i Aristotel, a s čim su saglasni mnogi savremeni teoretičari.
