Lana Vukčević
Banja Luka, oktobar 2012.
[email protected]
Učenje
Učenje je odraz načina na koji posmatramo svijet,
okolinu, nauku, osjećaje.
Proces učenja je u osnovi svake ljudske aktivnosti: razne
životne situacije, u manjoj ili većoj mjeri predstavljaju
određenu vrstu učenja.
Bez obzira gdje smo i šta radimo velika je vjerovatnoća da
učimo. Bez obzira da li je namjerno ili “slučajno” ili stilom
koji nam odgovara ili onim koji nam je nametnut
situacijom – učimo.
Učenje je čitanje novina i knjiga koliko i prelazak ulice,
vožnja autobusom ili gledanje filma ili TV serije, a sve to
predstavlja različite stilove učenja.
Stilovi učenja i njihov značaj
Стил: укупност одлика које чине одређено
понашање препознатљивим.
Стилови учења: опис ставова и понашања која
одређују наше преференције у учењу.
Стил учења се дефинише као пут којим се
обрађују информације.
Стилови учења су, најједноставније
речено, различити приступи или
начини учења!
Стилови учења и њихов значај
Већина људи није свјесна који им стил учења
одговара, иако имају идеју о томе да из неких
активности и ситуација уче успјешније него из
других.
Свако од нас користи више стилова при учењу, с
тим да су неки доминантнији од других.
Стил учења зависи од ситуације, односно знања
које усвајамо.
Стилови учења и њихов значај
Није потребно познавати све релеватне стилове учења, али
је важно бити свјeстан постојања и значења стилова учења
и њихове повезаности са успјехом студената, како би се:
-
студентима помогло да освијесте свој доминантан стил
учења, како неуспјех не би приписивали недостатку
способности и због тога одустајали од учења, те да би
ефикасније приступали учењу;
-
студенте потицало да користе и недоминантне стилове
учења;
-
настава реализовала на начин да барем сваки студент има
прилику учити и показивати знање на начин који му
највише одговара.
