1
Građanin je motiviran da bude aktivan i uključen u pitanja društva samo kada razumije i
internalizira ideju da ima moć da transformiše i poboljša svoje okruženje. Takva osoba može
pomoći u kritičkoj procjeni i unapređivanju procesa, proizvoda i usluga na takav način da bolje
služe društvu. Na primjer, on može dijeliti znanje pružajući profesionalnu stručnost ili prenositi
svoja iskustva i vještine trenirajući u različitim oblastima. Tokom ovog procesa građanin koristi
svoj unutarnji nagon i kreativni potencijal da nešto poboljša ili stvori nešto novo (Krapež K., 2013,
str. 946). Ovaj se rad fokusira na aktivno građanstvo u sferi nauke. Znanstvenici (istraživači i drugi
akademski autori) prenose ideje, znanja, vještine i iskustva društvu - tj. Ili profesionalcima ili
javnosti - uglavnom (ali ne isključivo) putem naučnih radova. U okviru koncepta aktivnog
građanstva, akademski se časopisi mogu posmatrati kao pomagači transformativnih ideja. Da bi se
postigla i održala tako važna uloga u društvu, dionici (izdavači, urednici, recenzenti) moraju
osigurati visok kvalitet pisanja, posebno promicanjem izvornog razmišljanja autora i
individualnog pristupa. Nivo originalnosti naučnog teksta može se smatrati jednim od mogućih
pokazatelja transformativnog potencijala rada ili časopisa. Stoga se u ovom radu ispituju
savremeni standardi koji se odnose na nivo i prirodu originalnosti naučnih radova.
Originalnost je prilično širok, donekle čak i antitetičan pojam. Povezani pridjev koristi
se za označavanje nečega što je bilo prisutno ili postojalo od početka ili porijekla, u smislu prve ili
najranije faze postojanja stvari (Oxford Dictionary of English, 2003, str. 1242 i Webster
Comprehensive Dictionary, 1992., str. 890). Izvorno je dakle nešto primarno, početno ili najranije
(The Oxford Thesaurus, 1997, str. 321). Drugo značenje riječi je novo, svježe ili neobično (Collins
English Dictionary, 1995, str. 1102). Izraz original (koristi se kao pridjev) znači:
-
odmah proizveden vlastitim umom i mišlju; nije kopirano ili proizvedeno imitacijom
(Webster, 1992, str.890);
-
sposobni da proizvode dela koja zahtevaju razmišljanje, bez kopiranja ili oponašanja drugih;
kreativan; inventivni (Webster, 1992, str.890);
-
sposoban da razmišlja ili provodi nove ideje ili koncepte (Collins, 1995, str.1102);
-
je ono od čega se pravi kopija, prijevod itd. (Collins, 1995, str.1102);
-
ne zavise od tuđih ideja; inventivni ili roman (Oxford, 2003, str.1242.).
Izraz originalnost (imenica), kako je definiran u ovim rječnicima, između ostalog značenja,
ukazuje na:
-
moć inovativnosti (Webster, 1992, str.891);
-
sposobnost stvaranja ili inoviranja (Collins, 1995, str.1103);
-
sposobnost samostalnog i kreativnog razmišljanja (Oxford, 2003, str.1242) .
2
Kada ta značenja promatramo sa točke fokusa teksta, čini se da postoje dvije strane izraza „izvorni
tekst“ koje treba razmotriti. Prva je negativna strana izraza, koja u osnovi ukazuje na ono što treba
isključiti iz razmatranja ili doživljavanja kao originalnog teksta. Na primjer, tekst može biti
originalan ako nije kopiran, ne repliciran ili ne proizveden imitacijom. Takav tekst mora stvoriti
vlastiti um i misao autora. Međutim, nije dovoljno da se tekst samo ne kopira. Pozitivna strana
izraza original ukazuje na to da tekst koji je označen kao original mora biti i kreativan, inventivan.
Ovdje je naglasak na specifičnim karakteristikama teksta, a to je da sadrži nove ideje ili koncepte.
Zanimljivo, pojam originalnost 'prvenstveno ukazuje na kreativnost i inventivnost - pozitivnu
stranu (Sterling, J. A. L.,2003, str.111).Pojam „original“ stoji na fiktivnoj i nematerijalnoj granici
između novog teksta (i znanja, ideja i koncepata koje on sadrži) i teksta koji je ranije postojao. Na
primjer, neoriginalni tekst može biti tekst koji se kopira ili tekst koji ne doseže potrebnu razinu
kreativnosti da bi se vidio kao original (na primjer, tekst koji ne govori ništa novo). Kad uzmemo u
obzir (ne) originalnost naučnog teksta, takve razlike i granice mogu biti dobro polazište.
Obično se smatra da su potrebni nivo i priroda izvornosti književnih djela definirani zakonom,
posebno zakonom o autorskim pravima ili autorskim pravima. Takva percepcija donekle
obmanjuje. Zakoni općenito navode samo da kreativno djelo mora biti proizvod ljudskog intelekta
i kreativnosti, na primjer djelo mora biti „originalno“ ili „mora imati utisak autorove ličnosti ’kako
bi se zaštitili, ali ne daje nikakve naznake potrebnog opsega ili nivoa originalnosti djela. Slijedom
toga, ne postoji jedinstvena pravna definicija ni termina „originalnost“ ni minimalnog praga
originalnosti. Sterling (2003, str. 323) prepoznaje da bi bilo poželjno imati usklađen pristup u
cijelom svijetu. Stoga zakonski zahtjev za originalnošću naučnog rada ne pruža snažnu motivaciju
autoru naučnog g teksta da proizvede kreativan i originalan tekst. „[Zakon] podstiče autore da
proizvode djela koja sadrže tek toliko originalnosti da dobiju zaštitu - ali ne i više“, naglašavaju
Parchomovsky i Stein (2009, str. 1506), koji tvrde da rezultat nije ni efikasan ni pravedan, jer sva
djela , minimalno ili visoko originalni, nagrađuju se zaštitom. Slijedom toga, dionici u naučnom
izdavaštvu (autori, urednici časopisa, recenzenti i izdavači) ne mogu pronaći dovoljan podsticaj za
stvaranje i objavljivanje transformativnog pisanja (u smislu aktivnog građanstva) samo u zakonu.
Takva situacija odražava potrebu za efikasnom samoregulacijom u profesionalnim krugovima.
Iako je originalnost jedna od osnovnih vrijednosti u nauci, još uvijek nema jasnog konsenzusa oko
toga što tačno znači (Dirk 1999; Guetzkow et al. 2004, str.765). U širem smislu, originalnost bi
mogla značiti bilo što novo (npr. Nova metoda, nova teorija i novo zapažanje) što dodaje
zajedničku zalihu naučnog znanja. Da bi se diferencirao stepen novosti, sociologija naučne
literature tvrdi da se naučna otkrića mogu prilagoditi tradiciji ili odstupiti od nje, a samo se potonja
smatra originalnom (Bourdieu 1975, str.19,; Kuhn 1970, str.231.). Slijedeći ovaj tok misli,
originalnost definiramo kao stepen do kojeg znanstveno otkriće pruža sljedećim studijama
jedinstveno znanje koje nije dostupno iz prethodnih studija. Originalnost se može očitovati u
dizajnu studije, sintezi znanja, implikacijama ili načinu prezentacije istraživanja (Wellington,
2010, str.44).
Neki kriteriji koji mogu zaslužiti 'originalnost'
