1

Univerzitet u Novom Sadu

Filozofski Fakultet

Odsek za Filozofiju

Seminarski rad iz Helenske filozofije

Platonov pojam dijalektike

Student:
Aleksandar Ostojić

              Mentor:
Nikola Tatalović

Novi Sad

2015

2

Apstrakt

: Autor u radu nastoji da prikaže i definiše kako pojam, tako i princip Platonove 

dijalektike. Nastavljajući se na Sokratovu dijalektiku koja se kretala od posebnog do 

opšteg   pojma,   pratićemo   put   Platonove   dijalektike   i   njen   razvitak   od   ideološkog   do 

ontološkog   principa(teorije   ideja).   Da   bi   se   pravilno   shvatila   dijalektika,   neumitno   je 

potrebno da se prvo objasni Platonova epistemologija, odnosno problem i mogućnost 

samog saznanja po Platonu. Osvrnućemo se i na dijaloge Parmenid, Protagora i Menon, u 

kojima se jasno prikazuje značaj i sistem Platonove dijalektike, ali i neki od problema 

koji se mogu uvideti, kao što je pojam negativne dijalektike koja se javlja u Protagori.

Ključne reči

: Platon, Sokrat, duša, saznanje, učenje, vrlina, ideja, dijalektika.

background image

4

1.Sokratova dijalektika

Sam Aristotel kaže da postoje dva postignuća u nauci koja bi bez problema mogla da se 

pripišu Sokratu – to je upotreba „idnuktivnih dokaza i opštih definicija“.

1

  Odbacujući 

sofistička relativna učenja, Sokrat je težio pronalaženju opštih definicija, odnosno stalnih 

pojmova koji uvek ostaju isiti. Ono što treba razumeti, jeste da je izuzetno teško definisati 

objektivnost opšteg pojma. Dakako, pored toga što je većina mislilaca isticala njegovu 

subjektivnost, neosporno je reći (a mi ćemo se voditi time u daljem tekstu) da nam opšti 

pojam ili definicija predstavlja nešto postojano i trajno. Ali šta je to što je postojano i 

trajno? „U tome se nalazi dvosmislenost dijalektike i sofistike; Ono što je objektivno 

iščezava! Koje žnačenje sada ima ono stalno u subjektu?“

2

  Hegel primećuje ono što i 

mnogi i skreće pažnju da niko pre Sokrata nije uspeo da iskaže misao kao suštinu. Doduše 

to je prvi učinio Protagora, ali preko kretanja, koje predstavlja svest koja sve ukida i 

predstavlja nemir pojma. Međutim, taj nemir je sam po sebi istovremeno nešto što miruje 

i nešto što je stalno. To unutrašnje Ja,  jeste negativno jedinstvo, ali baš zato je ono što je 

pojedinačno, a još ne ono opšte koje je reflektirano u sebe. „I kod Sokrata je bio slučaj da 

samosvesna misao ukida sve što je određeno, ali tako što je on sada u mišljenju shvatio 

ono što miruje, ono što je stalno. To Stalno u misli, ta supstancija, ono što je po sebi i za 

sebe, ono što apsolutno održava, određeno je kao svrha, i još bliže, kao ono što je istinito, 

dobro.“

3

     Za Sokrata, paravda ili vrlina ne bi predstavljali nešto što se razlikuje od 

pojedinca do pojedinca, slučaja do slučaja, države do države. Trebalo bi da ostvarimo 

opštu   definiciju   ovih   pojmova,   odnosno   nijhovu   unutrašnju   prirodu,   koja   će   biti 

primenljiva na sve ljude jer onda dobijamo nešto pouzdano od čega možemo da pođemo. 

Tek   tada   smo   u   prilici   da   prosuđujemo   kako   o   pojedinačnim   aktivnostima,   tako   i 

moralnim kodeksima samih država.

Praktična metoda koju je Sokrat koristio da bi došao do ovih pojmova imala je oblik 

„dijalektike“ ili razgovora. Njegova konverzacija ili njegov „metod“ posedovao je pre 

svega ova dva određenja: 1) Iz svakog konkretnog slučaja, razvija ono  što je opšte i  na 

videlo iznosi pojam koji se sam po sebi nalazi u svesti. 2) Što razlaže ono što je opšte , 

one odredbe predstava i misli koje su formirane, ocvrsle i u svesti neposredno usvojene, 

pa sa onim što je konkretno, unosi u njih nered. Sokratova dijalektika sastojala se od dve 

1

 Aristotel, 

Metafizika

, sa starogrčkog preveo B. Gabričević , „Liber“ , Zagreb, 1985., str. 328

2

 Hegel, G.W.F

., Istorija filozofije II

, sa nemačkog preveo Nikola M. Popvić, BIGZ, Beograd, 1983., str. 40 

3

 Isto, str.41

5

njemu svojstvene veštine od kojih je prva 

Mejautika

, a druga 

ironija. 

Iako bismo svakom 

od  ova dva  pojma mogli da  posvetimo  pojedinačno  razmatranje,  trudićemo  se da  ne 

izlazimo previše iz okvira predmeta ovog rada. Pomenućemo da je njegova ironija imala 

subjektivan oblik dijalektike. Hegel razlikuje dijalektiku koja predstavlja obrazloženje 

stvari, od ironije koja je naročit način ponašanja osobe prema osobi, mada je na taj način 

Sokrat uspevao da natera svoje sagovornike da iznesu svoja osnovna načela, da se izjasne, 

da bi zatim izvodio suprotnosti iz tih stavova, tj. nalazio njihove mane i kontradikcije. U 

svakom   slučaju,   njegova   dijualektia   jeste   išla   od   manje   primerenih   definicija   ka 

prikladnoj, ili od razmatranja pojedinačnih primera ka opštoj definiciji.

Ono što predstavlja centar shvatanja Sokratove filozofije jeste njegov stav da je vrlina 

znanje. Drugim rečima, sama vrlina , nalazi se u znanju, a ona je nužna za dobro delanje. 

Za Sokrata vrlina je znanje, ili drugačije, on hoće da naglasi da niko sa određenom 

svrhom i znanjem neće činito  

zlo

, jer niko ne bira  

zlo

  kao takvo. Sokrat je do umnosti 

došao spajajući saznajnu i moralnu sferu. Ipak, koliko god ovo bio velik zaokret po 

pitanju svesti i shvatanja u istoriji filozofije, problem u daljem napredovajnu nastaje zbog 

Sokratove ne mogućnosti da izađe iz sfere etičkog. Dok je on 

dobro

 shvatao u posebnom 

smislu   preaktičnog   dobra   (koje   se   definiše   kroz   delanje),   Platon   ,   pa   nakon   njega   i 

Aristotel uspeli su da shvate pojam u višem smislu. Kako tvrdi Diogen Laerćanin; Jonci 

su prnašli filozofiju prirode (fiziku), Sokrat etiku, a Platon je tome dodao dijalektiku. 

Dakaoko, nemoguće je ne primetiti povezanost Sokratovog shvatanja znanja i umnosti sa 

Platonovom teorijom ideja. Platon nas kroz Sokratove dijaloge lagano vodi do srži svog 

učenja   i   umnosti   kao   najvećeg   oblika   saznanja,   sa   tom   razlikom   što   je   Sokratova 

unutrašnja svest,umost uopšte kao najveći ideal kod Platona prezentovan kao svet ideja.

Želiš da pročitaš svih 16 strana?

Prijavi se i preuzmi ceo dokument.

Ovaj materijal je namenjen za učenje i pripremu, ne za predaju.

Slični dokumenti