JU Univerzitet u Tuzli
Filozofski fakultet
SEMINARSKI RAD
POJAM I FUNKCIJA NASTAVNIH SREDSTAVA
S t u d e n t :
Tuzla, septembar 2009.godine
I UVOD
I UVOD
S razvojem i unapređivanjem nastavnog procesa razzvila su se i modernizovala nastavna
sredstva(medijumi) kao osnovni instrumenti nastavnog rada kojima se služe i nastavnik i učenik.
U početku svoje primjene, u dalekoj prošlostinastavne prakse, nastavna sredstva su bila i po broju
i po načinu primjene vrlo oskudna i vrlo ogranićena.Period nastavnikove dominacije u nastavnom
radu našao je svoj odraz i u načinu primjene nastavnih sredstava koja su u to vrijeme bila gotovo
isključiva sredstva nastavnikovog rada. Daljim razvojem didaktičke teorije i nastavne prakse
medijumi nastavnog rada postaju zajednićka sredstva nastavnikovog i učenikovog rada.
Na današnjem stupnju razvoja didaktičke nauke može se izvršiti slijedeća klasifikacija
nastavnih sredstava prema njihovim didaktičkim karakteristikama.
Savremeni sistem nastavnih sredstava čine slijedeće grupe :
1. Verbalna nastavna sredstva
2. Tekstualna nastavna sredstva
3. Vizuelna nastavna sredstva
4. Auditivna nastavna sredstva
5. Audio-vizuelna nastavna sredstva
6. Elektronsko-automatska nastavna sredstva
7. Manuelna nastavna sredstva
8. Eksperimentalna nastavna sredstva
9. Pomoćna tehnička nastavna sredstva
Među nastavnim sredstvima, slično kao i među nastavnim objektima postoji odnos
uzajamnosti i ravnopravnosti. Ne postoji univerzalno nastavno sredstvo čijom bi se primjenom
mogla uspješno zamijeniti ostala nastavna sredstva.
Pošto je zadatak ove teme da nešto više obradi grupe koje čine vizuelna, auditivna a
posebno audio-vizuelna sredstva, dalji tok izlaganja će biti upravo fokusiran na pomenute grupe
nastavnih sredstava.
2
