SVEUČILIŠTE U MOSTARU

FAKULTET FILOZOFSKO-HUMANISTIČKIH ZNANOSTI

STUDIJ FILOZOFIJE

ZNANSTVENA METODOLOGIJA

Skripta

Mostar, svibnja 2006.

2. VRSTE PISANIH RADOVA NA VISOKIM 

UČILIŠTIMA

Kao znanstvenoistraživačke ustanove, visoka su učilišta mjesta na kojima se 

osposobljavaju budući stručnjaci, istraživači i znanstvenici. U tu je svrhu nužno na 

dodiplomskom studiju uvesti studente u znanstveni način mišljenja i rada kako bi se 

osposobili   za   samostalno   čitanje   i   tumačenje   izvora,   za   izlaganje   i   prosuđivanje 

specijalnih pitanja, a osobito da bi stekli vještinu pismenoga formuliranja onoga što su 

vlastitim naporom istražili. Zato je praksa na svakom visokom učilištu da studenti 

obvezno izrađuju određene pisane radove s odgovarajućim stupnjem znanstvenosti. To 

su, uglavnom, sljedeći oblici pisanih djela:  

referat

  ili  

izvješće

,  

seminarski rad

  i 

diplomski rad

.

Na poslijediplomskom pak studiju izrađuju se  

magistarski rad

,  

doktorska 

disertacija

 i 

habilitacijsko djelo

.

2.1. Referat 

Referat ili izvješće najjednostavniji je oblik pismenoga rada studenta. Radi se o 

najnižoj kategoriji znanstvenoga istraživanja čija je svrha šire i dublje upoznavanje s 

određenom problematikom. U referatu se, naime, jezgrovito prikazuje jedan ili više 

tuđih radova, uz uporabu znanstvenoga aparata. 

Valja   reći   da   je   ovo   odlična   priprava   za   zahtjevnije   sastave   kao   što   su 

seminarski ili diplomski rad. Na ovaj način student stječe vještinu studioznoga pristupa 

određenom problemu, razvija sposobnost razlikovanja bitnoga od nebitnoga, vježba se 

u zahtjevnom poslu misaone sinteze, prakticira citiranje i pisanje pozivnih bilježaka 

itd.  

Što   se   konačnoga   izgleda   tiče,   referat   bi   trebao   imati   sve   bitne   elemente 

stručnoga rada, i to: 1) naslovnu stranicu, 2) uvod, 3) izlaganje tematike, 4) zaključak, 

5) pozivne bilješke, 6) popis literature i 7) priloge (ako postoje).

Referat ne bi trebao imati više od pet tipkanih stranica sa srednjim proredom.

background image

fakulteta, a ispod grupu studija. Na sredini stranice treba napisati naslov rada velikim 

masnim slovima. Nešto niže od toga piše se manjim slovima seminarski rad. Još niže 

dolazi ime i prezime studenta, a ispod toga ime i prezime profesora. Na dnu stranice 

piše se ime grada i datum nastanka rada.

SVEUČILIŠTE U MOSTARU

FILOZOFSKI  FAKULTET

IDEJA DOBRA KOD PLATONA

Seminarski rad 

Student: Marko MARKOVIĆ

Mentor: prof. dr. Janko JANKOVIĆ

Mostar, studenoga 2005.

2) U sadržaju ili kazalu treba donijeti sve naslove i podnaslove, onako kako su 

napisani i u samom radu, s brojem stranica na kojima se nalaze. U njemu mora biti 

vidljiva razlika između naslova većih i manjih cjelina. Tako će naslovi poglavlja biti 

pisani većim i masnijim slovima od naslova neke manje cjeline i tako redom. Sadržaj 

se može donijeti odmah nakon naslovne stranice ili na kraju rada. 

3)   U   uvodu   seminarskoga   rada   treba   najprije   definirati   problem   koji   se 

obrađuje. Zatim treba odrediti ciljeve koji se žele ostvariti u tom radu. Dobro bi bilo 

izložiti sadašnje stanje istraživanja i vlastiti doprinos tom istraživanju. Treba potom 

donijeti strukturu rada, tj. kratko opisati dijelove rada. Valja također nešto reći i o 

metodi kojom se služi pri izradi rada. Uvod ne smije biti opsežan i ne bi trebao biti veći 

od dvije stranice.

4) Izlaganje teme najvažniji je i najopsežniji dio seminarskoga rada. Stoga mu 

treba posvetiti posebnu pozornost. Tematika se raspoređuje u dijelove (poglavlja) i 

niže   podcjeline,   što   omogućuje   da   se   problem   izloži   sustavno   i   po   određenom 

redoslijedu. Dijelovi rada trebaju činiti jedinstvenu, uzročno-posljedičnu cjelinu. U 

ovom se dijelu seminarskoga rada iznose najvažniji rezultati istraživanja: opisuju se, 

objašnjavaju i izlažu važne činjenice. Ovdje dolazi do izražaja studentovo znanje, 

sposobnost, kritičnost, inventivnost. On treba logično i znanstveno povezati relevantne 

činjenice, spoznaje i misli u smislenu cjelinu. Pri tome treba biti što samostalniji i 

objektivniji u prosuđivanju i donošenju relevantnih ocjena i prijedloga, ne smije biti 

rob tuđih ili ustaljenih mišljenja, a svoje stajalište brani valjanim argumentima. U 

ovom dijelu seminarskoga rada student obvezno i na uobičajen način citira tuđe 

stavove, spoznaje ili formulacije, odnosno navodi korištenu literaturu u pozivnim 

bilješkama.

5)   Zaključak   treba   sadržavati   najvažnija   rješenja   postavljenoga   problema 

istraživanja, odnosno odgovore na pitanja postavljena u uvodu. Zaključak je zapravo 

na koncizan način izložena sinteza čitavoga rada i ne treba biti preopširan. On treba 

reći u čemu se sastoji doprinos dotičnoga rada u obradi naznačene teme. 

6) Nakon zaključka seminarskoga rada navodi se popis korištene literature. Na 

vrhu se piše velikim slovima LITERATURA ili BIBLIOGRAFIJA. Nju se donosi 

abecednim redom prema prezimenu autora. Potrebno je navesti sve podatke kao u 

pozivnim bilješkama.

2.3. Diplomski rad

Na visokim učilištima čiji studij traje najmanje četiri godine studenti su dužni 

pri   završetku   studija   prijaviti,   izraditi   i   braniti   diplomski   rad.   Diplomski   rad   je 

«samostalno, kvalitetno, stručno, pismeno djelo studenta u kojem pod voditeljstvom 

mentora obrađuje određenu aktualnu stručnu temu».

2

 Osnovni je cilj diplomskoga rada 

u   tome   da   student   pokaže   sposobnost   i   samostalnost   rješavanja   kompleksnoga 

problema   i   snalaženje   u   rješavanju   istraživačkih   problema   koji   ne   moraju   imati 

2

 

Ibid.

, p. 265.

background image

zarez   i   godina.   Na   potkoricama   (prvom   unutarnjem   listu)   donose   se   podrobnije 

informacije. 

Primjer 1: 

Naslovna stranica diplomskoga rada

SVEUČILIŠTE U MOSTARU

FAKULTET FILOZOFSKO-HUMANISTIČKIH ZNANOSTI

M O S T A R

MARKO MARKOVIĆ

SPOZNAJA U JOHNA LOCKEA

DIPLOMSKI RAD

MOSTAR, 2006.

Želiš da pročitaš svih 65 strana?

Prijavi se i preuzmi ceo dokument.

Ovaj materijal je namenjen za učenje i pripremu, ne za predaju.

Slični dokumenti