Предшколска установа: ,,Шумице“ Тема активности:
Добна група деце: средња Студент: Рајко Јоветић
Група : Мачићи Васпитачи: Сузана Миловановић, Наташа Стојић
Радни простор: Радна соба Место, датум и време: Суботица, 11.06.2018. године
СЛОБОДНЕ АКТИВНОСТИ
(
СА
)
Васпитно – образовни циљеви:
-упознавање деце са весницима пролећа
-развој говора и учествовање у комуникацији
-неговање пажње и развијање концентрације,уочавање разлика путем чула
УСМЕРЕНА АКТИВНОСТ
(
УА
)
Васпитно образовни задаци и циљеви:
Образовни задаци:
Усвајање и проширивање знања о изгледу природе
у пролеће.Препознавање основних карактеристика
пролећа. Уочав ање сличности између пролећа и
зиме.Упознавање деце са садржајем представе.
Васпитни задаци:
Стварање позитивног односа према уметности и
развој осећаја естетике вредности. Развити свест о
пролећу као годишњем добу и весницима пролећа.
Корелација
Методика развоја говора и методика упознавања околине
УВОДНИ ДЕО
(припремна фаза)
-
време трајања 5 мин.
1. ПРИПРЕМНА
(препаративна)
ФАЗА
2.
Представљам се деци. Ћао другари, ја сам Рајко и данас ћу се дружити са вама.
Сада вас молим да пажљиво одгледате представу коју сам вам припремио па
ћемо након представе разговарати о њој. Представа се зове „Пролеће“. ( уз
представу је припремљен и пратећи материјал) Након представе најављујем
јединицу активности.
„Пролеће“
Сунце:
Шта је ово? Где су сви? Где су моји другари? Морам да се потрудим да
зрачим тако јако да све пробудим из зимског сна...
Хеј... Има ли кога?
Висибаба
: Добро јутро, добар дан, пролећни сам цветић ран. Познаје ме трава
свака, ја сам висибаба.
Љубичица:
Шта је ово? Све се жути, а моје најбоље, најлепше другарице још
дремају. Главе горе поносне другарице. Добро јутро, добар дан, пролећни сам
цветић ран. Свако дете мене зна, Љубичица то сам ја.
Сунце:
Брзо главе горе стиже нам и ласта, сада смо сви ту. Пролеће је стигло.
М
ет
од
е
р
ад
а
О
бл
и
к
р
ад
а
Д
и
да
к
т.
с
ре
дс
тв
а
2. РАДНА
(оперативна)
ФАЗА
време трајања 10 мин.
М
ет
од
е
р
ад
а
О
бл
и
к
р
ад
а
Д
и
да
к
т.
с
ре
дс
тв
а
Након одгледане представе започињемо разговор са децом.
-Ко се помиње у представи?
-Хајде да ми неко каже које је боје љубичица а које је боје висибаба?
-Које је сада годишње доба?
В
ер
ба
лн
а
Ф
ро
нт
ал
ни
–
и
нд
ив
ид
уа
лн
и
Ш
аб
ло
ни
ц
ве
ћа
, п
ап
ир
у
б
ој
и
3. ВЕРИФИКАТИВНА
(завршна)
ФАЗА
време трајања 5 мин.
М
ет
од
е
р
ад
а
О
бл
и
к
р
ад
а
Д
и
да
к
т.
с
ре
дс
тв
а
У завршном делу радимо естетску анализу радова и излажемо их на пано.
Захваљујем се деци на сарадњи.
В
ер
ба
лн
а
И
нд
ив
ид
уа
лн
и
П
ан
о с
а р
ад
ов
им
а
АНАЛИЗА
Након одржане активности следи детаљна анализа појединих фаза и активности у целини.
(истиче се добро, указује на
мањкавости)
Оствареност циљева и задатака су полазиште за предлоге, сугестије, измене и допуне за планирање/реализацију
наредне активности.
ПРИМЕДБЕ:
ОЦЕНА:
Активност:
Припрема:
Наставник:
Збирна оцена:
