УЧИТЕЉСКИ ФАКУЛТЕТ
БЕОГРАД
( децембар 2008.)
ДРЖАВНО УРЕЂЕЊЕ И ШКОЛСКО ЗАКОНОДАВСТВО
СЕМИНАРСКИ РАД НА ТЕМУ:
Професор
Студент
Данијела Костадиновић
Бранислава Зељковић
Бр. индекса XIV – 2007/85
1
САДРЖАЈ
СТАЊЕ У СИСТЕМУ ОБРАЗОВАЊА У СРБИЈИ
О НЕОПХОДНОСТИ РЕФОРМЕ
РАЗВОЈНИ ПРОГРАМ ШКОЛЕ У ФУНКЦИЈИ ЊЕНЕ РЕФОРМЕ
ПОЈАМ ШКОЛСКОГ ПРОГРАМА
ОПШТЕ ОДРЕДБЕ И ОПШТИ ПРИНЦИПИ ШКОЛСКОГ
ПРОГРАМА
ЧЕМУ СЛУЖИ РАЗВОЈНИ ПРОГРАМ?
УПРАВЉАЊЕ ШКОЛСКИМ ПРОГРАМОМ
ПОЈАМ
РАЗВОЈНОГ ПЛАНИРАЊА
СВАКОДНЕВНА ШКОЛСКА ПРАКСА
ОПЕРАТИВНИ ИЛИ АКЦИОНИ ПРОГРАМИ
ЗАКЉУЧАК
ЛИТЕРАТУРА
2
делове јавног сектора као што су здравство, социјална заштита, судство
или унутрашњи послови.
Што се тиче друштвеног развоја и демократизације, образовање, пре
свега, може побољшати могућности сваког појединца да равноправно и
активно доприноси економском и друштвеном развоју. Тиме је
појединац у позицији да адекватно заштити своја права и права својих
ближњих. У ширем смислу, показује се да боље образовани појединци
редовније учествују у изборима, да су толерантнији према
различитостима у мултиетничком друштву
Друштвени и економски развој су, посебно код нас повезани са процесом
европских интеграција и европеизације Србије уопште. У том смислу је
неопходно образовни систем ускладити са критеријумима и
препорукама Европске уније или других европских организација и
процеса, уз посвећивање посебне пажње индикаторима успешности
образовног система које је ЕУ дефинисала.
Такође, важно је обезбедити да образовни систем допринесе
европеизацији Србије у социјалном, економском и културном смислу.
Деца која сада полазе у школу ће своје образовање завршити у Србији
која ће бити пуноправни члан Европске уније. Неопходно је да она
током образовања стекну сва знања и компетенције потребна за активно
учествовање на отвореном тржишту рада и радне снаге и мултиетничком
и мултијезичком друштву отворених граница.
4
