UNIVERZITET U TRAVNIKU
EDUKACIJSKI FAKULTET
RAZREDNA NASTAVA
SADRŽAJI MORALNOG VASPITANJA DJECE MLAĐEG
ŠKOLSKOG UZRASTA U SLOBODNOM VREMENU
ZAVRŠNI RAD
Kandidatkinja:
Mentor:
NikolinaVlačina
Prof. dr. HazimSelimović
Travnik, septembar 2015.
2
UNIVERZITET U TRAVNIKU
EDUKACIJSKI FAKULTET
RAZREDNA NASTAVA
SADRŽAJI MORALNOG VASPITANJA DJECE MLAĐEG
ŠKOLSKOG UZRASTA U SLOBODNOM VREMENU
ZAVRŠNI RAD
Kandidatkinja:
Mentor:
NikolinaVlačina
Prof. dr. HazimSelimović
Travnik, septembar 2015.
5
SAŽETAK
Moralno vaspitanje je posebna komponenta procesa vaspitanja. To je specifičan proces u
okviru kojeg se formiraju moralne karakteristike ličnosti, njegova moralna svijest, moralna
osjećanja, volja i karakter, te navike moralnog ponašanja i djelovanja. Slobodno vrijeme ima
izuzetno veliki značaj u procesu moralnog vaspitanja ličnosti učenika, kao i u razvoju njihovih
stvaralačkih sposobnosti i to vrijeme treba iskoristiti racionalno, na produktivan način i
organizovano. Aktivnosti koje učenk bira za svoje slobodno vrijeme uslovljene su raznim faktorima,
kao što su: pol, uzrast, mjesto življenja, socijalna struktura itd. Većina učenika svoje slobodno
vrijeme provodi u okviru obrazovnih aktivnosti kako bi proširili fond svog znanja iz određene
oblasti za koje su zainteresovani.
Program moralnog vaspitanja treba da obuhvati sadržaje koje će zadovoljiti raznovrsne
potrebe i probleme učenika, njihovu društvenu usmjerenost, motive kojima se rukovode i koji se
nalaze u osnovi njihovog moralnog ponašanja. To predstavlja osnovu za formiranje cjelovite ličnosti
pojedinca u razvoju. Učenik upoznaje i usvaja određene moralne sadržaje u slobodnom vremenu da
bi na njima izgradio svoja moralna uvjerenja i stavove.
SUMMARY
Moral education is a special component of the education process. It is a specific process in
which the form of moral personality traits, his moral consciousness, moral feelings, will and
character and habits of moral behavior and actions. Free time is extremely important in the process
of moral education of students' personality, as well as in developing their creative skills and that
time should be used rationally, productively and well organized. Activities that schoolboys elected
for their free time are influenced by various factors such as sex, age, place of living, social structure
and so on. Most students their free time in educational activities in order to expand their fund of
knowledge in the particular field they are interested in.
The program of moral education should include facilities that will meet the diverse needs
and concerns of students, their social orientation, motives which govern it and which are in the basis
of their moral behavior. It is the basis for the formation of the entire personality of the individual in
development. The student meets and adopts a certain moral content in your free time to get to them,
built their moral beliefs and attitudes.
7
U ovom radu biće istaknuti sadržaji moralnog vaspitanje djece mlađeg školskog uzrasta u
slobodnom vremenu. Da bi se ova tema bolje shvatila upoznaćemo se sa pojmovima: moralno
vaspitanje, sadržaji moralnog vaspitanja, slobodno vrijeme, i djeca mlađeg školskog uzrasta.
Definisaćemo metodološki okvir proučavanja koji obuhvata definisanje problema i predmeta,
ciljeve i zadatke, metode te značaj proučavanja. Ukratko ćemo se upoznati sa sadržajima moralnog
vaspitanja, a posebno ću objasniti sadržaje moralnog vaspitanja djece mlađeg školskog uzrasta u
slobodnom vremenu koji su podijeljeni na sedam područja tj. vaspitanje u duhu humanizma,
pripremanje za porodični život, vaspitanje za život u zajednici i za zajednicu, vaspitanje u duhu
patriotizma, vaspitanje u duhu internacionalizma, formiranje pozitivnog odnosa prema materijalnim
i duhovnim vrijednostima.
Danas djeca imaju mnogo slobodnog vremena pa je veoma važno vaspitati ih tako da to
vrijeme racionalno koriste. Današnje mogućnosti vaspitanja djece su dosta visoke, a tome doprinosi
sve viši nivo obrazovanosti roditelja, savremeniji rad u školi, napredna tehnologija i slično.
