JU UNIVERZITET TUZLA
FILOZOFSKI FAKULTET
ODSJEK PEDAGOGIJA-PSIHOLOGIJA
SEMINARSKI RAD
STRAH OD RAZDVAJANJA
(kod djece predškolske dobi)
Tuzla, maj 2006.
Profesorica/mentor
Student
prof.dr. Nedeljka Gajanović
Erdeljac Ivona
UVOD
Odlazak u vrtić za svako dijete je veliki trenutak. Počinje odrastanje. Rastemo
podnoseći rastanke. Svakodnevno napuštanje roditelja i odlazak u novu sredinu
vježba je ne samo rastanka, nego i privikavanja na novu sredinu. Tzv. ''vrtićko dijete''
još uvijek vrlo intenzivno oblikuje svoju osobnost, razvija svoju ličnost.
Emocije imaju poseban značaj u razvoju djeteta, jer su intenzivne i snažno se
manifestiraju u svim razvojnim aspektima. Snažne (pogotovo ''negativne'') emocije
mogu ometati dijete u fizičkom razvoju, socijalnom prilagođavanju i intelektualnom
rasuđivanju. Poznato je npr. da strah kod djece ima uticaja na lučenje žlijezda, rad
nervnog sistema i motorne aktivnosti, što bitno utiče na cjelokupno sazrijevanje
djeteta.
U djece redovito nalazimo tzv. razvojne strahove koji su normalna pojava i
koji se pojavljuju, mijenjaju i spontano nestaju kako dijete prelazi iz jedne razvojne
faze u drugu.
Strah od razdvajanja (separacijska anksioznost) je strah od napuštanja sigurnosti
emocionalno bliskih osoba ili doma djeteta. Ova vrsta razvojnog straha normalna je i
očekivana u dobi djeteta od 6/8 mjeseci do 24/36 mjeseci starosti.
Strah od razdvajanja usko je vezan za afektivnu vezanost sa djeteta sa majkom
1
. U
najranijoj fazi, razvoj afektivne vezanosti vođen je biološkim nastojanjem djeteta da
uz sebe veže jednu osobu iz okoline. Oko 6/8. mjeseca djetetovog života, pojavljuju
se dvije reakcije koje pokazuju potpuno uspostavljenu afektivnu vezanost, a jedna od
njih je strah od razdvajanja.
Uzrok tog straha leži u razvoju kognitivnih, spoznajnih sposobnosti djeteta. Dijete
postaje sposobno da uvidi da se nalazi u drugačijoj, novoj situaciji, a istovremeno,
nije još sposobno da razumije situaciju niti njene posljedice.
Gotovo sva djeca imaju periode kada se ne žele odvojiti od svojih roditelja. U
predškolskoj dobi pojavljuje se kao strah od ostajanja u jaslicama/vrtiću ili sa osobom
koja ih čuva, a u školskoj dobi kao strah od škole (školska fobija) te u takvim
situacijama r
oditelj treba imati na umu da je određen stupanj nelagode pri
odvajanju prirodan i očekivan.
1
Teoriju afektivne vezanosti formulirao je engleski psiholog J. Bowbly, 1968.
2
