ДИПЛОМСКИ РАД
из Физичког васпитања
Тема:
“Шетње и излети као организациони
облици рада у предшколском физичком
васпитању”
Увод;
Организациони облици рада у
физичком васпитању;
Шетње и излети као организациони
облици рада у предшколском физичком
васпитању;
Избор игара у природи у односу на
годишња доба;
ОРГАНИЗАЦИОНИ ОБЛИЦИ РАДА У ФИЗИЧКОМ ВАСПИТАЊУ
Предвиђена су два модела предшколског васпитања и образовања- Модел А
и Модел Б.
Модел А гравитира отвореном систему васпитања и акционом развијању
програма зависно од интересовања деце.
Модел Б има карактристике когнитивно-развојног програма и разрађене
васпитно- образовне циљеве, задатке васпитача и типове активности међу
којима васпитач може да бира и разрађује их зависно од потреба,
могућности и интересовања деце.
Оба модела се равноправно примењују и комбинују у пракси, а појединци и
установе се за њих индивидуално опредељују.
Основни организациони облици на решавању задатака физичког васпитања
код предшколаца су:
усмерена активност из физичког васпитања,
јутарње вежбање,
шетње,
излети,
слободне активности деце.
•
Усмерена активност-
има троделну структуру за разлику од физичког
васпитања где се примењује четвороделна структура часа. Четвороделна
структура часа има: уводну, припремну, главну и завршну фазу, a код
усмерене активности се истичу три дела: уводни, глани и завршни. Време
трајања усмерене активности је знатно краће од часа физичког васпитања, па
се време трајања од 45 минута скраћује на 30, 25 и 20 мин, зависно од
узрасне групе код које се примењује.
•
Јутарње телесно вежбање-
примењује се свакодневно у свим узрасним
групама. Углавном се примењује изјутра, после спавања и доручка, а може
се примењивати и касније након поподневне ужине. Вежбе траје од 6 до 10
минута, зависно од узрасне групе, као и од других околности: избор вежби,
облик рада, место извођења, претходна активност или неактивност деце и
др. Циљ вежбања је да се применом ових вежби убрза рад свих унутрашњих
органа.
Шетња
-
као облик рада у физичком васпитању примењује се често у
предшколским установама са циљем да се деца применом ходања у
релативно дужем трајању телесно активирају.
Излети
са децом
предшколског узраста се углавном организују превозним средствима,
најчешће аутобусима. Место излета не треба да буде даље од 30 до 40 км.
Слободне активности-
представљају облик рада у коме деца слободно и
према својој жељи одабирају телесне активности, којима ће се бавити. У
току слободних дечјих активности васпитач прати децу, усмерава, подстиче,
бодри, интервенише ако се укаже потреба за то. Поред тога пази на децу да
не би дошло до неких повреда.
