1

Писана припрема за практичну активност

из методике музичког васпитања

Студент :         

Дечији вртић :           

Васпитач :                    

Узрасна група  :           млађа  

Број деце :                           

Радни простор :            радна соба.

Датум и време :            

Усмерена активност :                                                 Обрада музичке игре ,, Слон “

Задаци васпитно образовног рада :                           развијање осећаја за ритам, неговање
                                                                                      лепог, тачног и интонативног певања,
                                                                                      развијање слушне пажње, створити
                                                                                      добро расположење код деце и радост
                                                                                      при певању и развој самодисциплине
                                                                                      кроз заједничко певање
Методе васпитно
-образовног рада :                                                      метода усменог излагања, метода
                                                                                     разговора и демонстративна метода

Облици васпитно
-образовног рада :                                                      фронтални, групни и индивидулани

Средства васпитно
-образовног  рада :                                                     гињол лутке, позорница и ситисајзер

Корелација са другим областима :                           методика упознавање околине, методика
                                                                                     развоја говора и  методика ликовног
                                                                                     васпитања

2

Могући ток активности

Васпитач   распоређује   децу   у   полукруг   испред   позорнице,   умирује   и   и 

наговештава почетак драматизације којом ће и увести у садржај песме и 

музичке игре. Ликови који се јављају у драматизацији су девојчица Јана и 

њена   другарица   Маја(васпитачи   који   воде   активност).   Сценографија 

позорнице је двориште ових девојчица.

Уводни део :

На   позорници   се   појављује   девојчица   Маја   која   долази   код   своје 

другарице Јане у двориште и зове је да се играју.

Маја: Јано, Јано, стигла сам код тебе, хајде сиђи да се играмо!

Јана: Ево, ево идем, чекај ме!

На позорници се појављује Јана!

Маја: Хеј, Јано, ћао!

Јана: Ћао, Мајо!

Маја: Моја другарица је данас посебно срећна, питам се зашто!?

Јана: Да, па како и не бих била срећна када сам јуче била у зоолошком 

врту..

Маја: И, и, и причај ми како си се провела?

Јана: Јао, па како бих се провела, дивно је било, видела сам пуно,пуно 

животиња, птица, гмизаваца…

Маја: Да, Јано и ја сам видела све те животиње када сам била у зоолошком 

врту..Има их јако пуно! Која ти се Јано животиња највише допала?

Јана: Ммм, мајмуни су били јако занимљиви, скакутали су, јели банане, 

птице   су   све   време   цвркутале,   а   да   знаш   видела   сам   и   питоне,   тако 

страшно изгледају, али највише ми се свидео слон, он има дугу сурлу 

којој пасе траву, велики је, велики као брег, вероватно зато што воли да 

једе кикирики. Зар не Мајо?

Маја: Аха, слонови пуно једу, тешки су и понеколико тона…Јеси видела 

колике кљове он има?

Јана: Јесам, Мајо! Баш има велике кљове! Сачекај ме само мало, сада ћу 

ти донети слику да видиш!

background image

Želiš da pročitaš svih 5 strana?

Prijavi se i preuzmi ceo dokument.

Ovaj materijal je namenjen za učenje i pripremu, ne za predaju.

Slični dokumenti