Razvoj soc pedagog: I faza-
paznja se usmeravala na “spasavanje:osiromasene radnicke
dece putem odgovarajucih ustanova za prevaspitanje,sa ciljem formiranja gradjana
potrebnih drzavi
IIfaza
-soc pedagog se fokusira iskljucivo na negativne uticaje drustvene
sredine nezavisno od skole I porod
IIIfaza-
soc ped se odredjuje kao
pedag.disciplina
koja svoje teorijsko uporiste nalazi u procesu socijalizacije,a svoju prakt delatnost
ostvarje kroz prevenciju,kompenzaciju I korektivne mere usmerene na probleme u
soc.ponasanju mladih.
Pasivni poremecaji u soc ponasanju
- plasljivost,povucenost,poistenost,nemarnost I
lenjost,nedostatak paznje,sk neuspeh
Aktivni poremecaji u soc ponasanju-
nedisciplina,laganje,bezanje iz skole ili
kuce,hiperaktivnost,agresivno ponasanje,uzimanje psihoakt suspstanci.
Zadatak-
artikulisanje kvalitetnog odrastanja I isklucivanje svakog oblika ugrozavanja
mladih putem odgovarajucih preventivnih mera I programa prevencije.
Specificnosti soc pedagogije
- mogu se odrediti u odnosu na opste naucne zadatke koje
ima: *usmerenost na rast I razvoj dece I mladih *bavljenje ukupnom socijalnom
aktivnoscu dece I mladih *aktivnosti zasnovane na naposrednom,svakodnevnom radu sa
deco I mladima *usmerenost na razvoj vaspitnih I savetodavnih odnosa.
Prakticne specificn
.soc pedagogije oslanjaju se na concept rada u socijalnom,zivotnom
okruzenju dece I mladih.
Soc pedagogija usmerena je na
pruzanje pedagoske pomoci u procesu razvoja
soc.kompetencija dece I mladih sa oremecajima u soc okruzenju, a u cilju podsticanja
njihovog aktivnog ukljucivanja u drustvo.Soc-pedag rad se odvija u savetovalistima I u
obrazovnim institucijama. Grupni soc rad bi mlaadima trebao da prizi pomoc u
prevazilazenju konflikata I individualni rad koji bi trebalo da ruzi vasp podsticaje I
pomoc u prevazilazenju poremacaja u soc ponasanju.
7 uslova neophodnih za uspesnu soc-pedag intervenciju: 1)
temeljna profesion
filozofija I vrednosti system socijalnog pedagoga kao osobe 2)teznja ka profesionalnim
ciljevima 3)posedovanja saznanja o ljskoj prirodi 4)saznanja o tome kako se ljudi
razvijaju I menjaju 5)posedovanje znanja o tome kako se ostvaruje promena 6)postovanje
nacela prakticnog rada 7)primena odgovarajucih metoda I postupaka
Eticki kodeks soc pedagoga odredjuje 5 elemenata
1)dobro uoblicen siste teorijskih
saznanja 2)prepoznatljivi profesion autoriteti 3)drustvena prepoznatljivost I status struke
4)prepoznatljive profesion vrednosti I kultura 5)eticki kodeks profesije
Tok I uspeh procesa zavisi I od osobina soc pedagoga kao licnosti.
Modela komponent profesion identita soc pedagoga)
1)identitet 2)misija 3)uverenja
4)kompetencije 5)delovanje 6)okolina
Vrednosne komponente soc-pedagoskog poziva su:
kreiranje profesionalnog identita,
svest o osnovnoj misiji soc pedagoga I uvrenja o modelima soc pedag vaspitanja.
Soc pedagog je moralna I eticka delatnost.
Profesinalna eika profesije- to
su zajednicka
nacela posetenja, briga za opste dobro I postovanje individualnosti svakog pojedinca.
Vrednosna nacela socijalnopedagoske profesije
- Soc.pedagozi garantuju jednakost I
postovanje svih osoba, a posebnu paznju pridaju individ potrebama pojedinca.Oni postuju
I stite pravo na privatnost I pravo na autonomiju svakog pojedinca.Koriste se svojom
profesionalnom strucnoscu kako bi unapredili uslove I kvalitet zivota svojh
klijenata.Osnove profesije soc pedagoga- postovanje, briga I empatija za klijente I
njihove porodice, solidarnost sa marginalizovanim grupama, borba protiv siromastva I
zagovaranja soc Pravda.
Nacela profesionalnog etickog vodica: *socijalni pedagozi postuju nacela I dokumenta
Ujedinjenih naija za zastitu ljudskih prava koje pozivaju na zastitu
slobode,jednakosti,digniteta. *Soc pedagozi deluju u punoj saradnji sa svojim klijentima
kako bi se unapredio kvalitet njihovog zivota *Soc ped podrzavaju poverljivost u odnosu
sa klijentom *Soc ped podrzacaju profesionalne standarde koji ukljucuju profedionalna
znanja tokom svoje delatnosti *Soc ped nastoje da zasiste integritet profesije u siroj
zajednici.
.
.
Profesionalna kometentost ukljucuje 3 opsta elementa: 1
)profeson znanja
-
podrazumevaju sva znanja o deci I mladima o njihovom razvoju I potrebama,prblemima
u procesu razvoja,kao I sva druga znanja koja podsticu profesion oblike ponasanjai
olaksavaju proves donosenja odluka 2)
vestine-
obuhvataju specificne
kognitivne,interpersonalne,socijalne I motoricke sposobnosti kojima se operacionalizuje
profesionalni identit
3)licne potencijali
(karakt licnosti)- podrazumevaju licne attribute
od izgleda I osobina preko zivotnih iskustava do posebnih talenata koje osoba
svakodnevno primenjuje u procesu ostvarivanja svoje profesionalne uloge.
Kompetencije se mogu deliti u 9 celina:sposobnost intervenisanja-1)
mogucnost
neposrednog promisljenog delovanja u konkr situaciji 2)sposobnost evaluacije- sposobn
planiranja,organizovanja I pronalazenja odgovarajucih resenja 3)sposobnost pronalazenja
resenja- to je sposobnost kreoranja licnog I profesion odnosa sa osobama koje zahtevaju
posebnu vasp pomoc 4)socijalne I komunikat sposobn- uspeh zavisi od saradnje sa
brojnim saradnicima I partnerima 5)organizatorske sposobnosti- podrazumevaju
planiranje I primenu socpedag aktivnosti radi ostavrivanja profesionalno motivisanih
ciljeva 6)sposobnost delovanja u zajednici 7)sposobnost licnog profesionalnog razvoja I
razvoja profesije 8)sposobnosti proizasle iz profesionalne prakse podrazumevaju tepr
znanja,poznavanje pravnih,etickih I moralnih normi profesije.
Vestine-Gardner
- *davanje povratne informacije *predosecanje tudjih osecanja
*kooperativno ucenje*sposobnost razumevanja*podela rada*sposobnost
saradnje*osecanje tudjih pobuda*komuninkacija “oci u oci” *grupni projekti.
Socijalna kompetencija
ukljucuje znanje o onome sto osecate, kao I primenu licnih
osecajapri donosenju dobrih odluka u zivotu.To je sposobnost dobrog upravljanja losim
raspolozenjima I sposobnost kontrole nagona.Soc kompetenc nije opsta,generalna
osobina vec je vezana uz specificne zivotne situacije.
Scijalne vestine
-dobro slaganje sa drugima,upravljanje emocijama u
odnosima,sposobnost uveravanja I vodjenja drugih.To su svojevrsne sposobnosti koje
omogucuju osobi da na zadovoljavajuci nacin ispunjava drustvena ocekivanja.
Interersonalna inteligenc
- je sposobnost razumevanja drugih sto ih motivise,kako oni
funcionisu,kako sa njima saradjivati.
Intrapersonalna-
ravnoteza izmene vlastitih misli I emocija,uziveti se u neciju
siuaciju,pomoci drugoj osobi na nacin koji njoj odgovara.
Socijalna kompetencija obuhvata dve temeljne sposobnosti: 1)
razumevanje drugih
ljudi
2)
razumno postupanje u medjuljudskim odnosima
Soc kompetentnost odnosi na vestine snalaznja u ljudskom drustvu.
Recept za soc ompetenc ne postoji
zato sto: su ljudi medjusobno razliciti,jer to nije
opsta nego specif osobina, jer zavisi od novih situacija,zato sto je stepen empaticnosti
ogranicen.
Soc kompetentan pedagog onaj koji posed
sposobn
da:
*prenese uceniku odredjena
soc znanja I vestine *podstice soc razumevanje ucennika *izgraditi kod ucenika
drustveno prihvatljive oblike ponasanja *osposobi ga za uspostavljanje I odrzavanje
zadovoljavajucih odnosa sa drugim ljudima *nauci ucenike da zadovolje svoje potrebe na
drustveno prihvatljiv nacina *podstakne ucenike na prihvatanje svojih obaveza I
odgovornosti *razvije kod ucenika sposobnost empaticne komunikacije *pomogne
uceniku da razvije samopuzdanje *osposobi ucenika da primereno reaguje na
frustraciju,nasilje,stress *razvije sposobnost regulisanja emocija *razvije kod ucenika nov
nacin percipiranja odredjenih situacija.
Ponasanja (vestine)soc komp pedagoga(kriterijumi):
interpersonalne vestine,soc
odgovorno ponasanje,kontrola ponasanja,soc kooperativnost,,asertivne soc vestine.
Soc.kompetencija se
moze predstaviti u vidu prizme: I-
na najvisem nivou soc komp je
definisana kao efikasnost u soc interakcijama
II- Nivo
“ja I drugi” istice razliku izmedju
sebe I drugih I kao takav ima veliki znaaj za uspesnu adaptaciju.
IIInivo
-objasnjava soc
kompetenciju kao spcificne kognitivne,soc,emocionalne sposobnosti I na ovom nivou se
temelje visi nivoi.
10 vestina koje cine strukturno-interpersonalnu sposobnost
: Davanje povratne
informacije, Predosecanje tudjih osecanja,Kooperativno ucenje, Sposobnost razumevanja,
Podela rada, Sposobnost saradnje, Osecanje tudjih problema, Komunikacija “oci u oci”,
Grupni projkti.
Osnovu socijapedagoske profesije
predstavlja saradnja- saradjuje sa kolegama sa
rodteljima I rodjacima svojih korisnika,sa javnoscu,sa predstavnicima razlicitih institucija
I vlasti.
On mora posedovati I znanja o drugim profesijama,sposobnost analiziranja I razumevanja
socijalnih problema, da u prakticnom radu prezentuje sposobnost primene razlicitih
savetodavnih metoda I tehnika rada, da poznaje zakonske okvire,propise,pravila/
