понашања деце. Због тога је неопходно већ у предшколској установи, као
васпитно образовној институцији, сачинити стручан васпитно образовни програм
рада, који би позитивно утицао, поред осталог и на развој дечје моторике.

Моторичке способности деце зависе од њихових морфолошких

карактеристика   што   је   основа   за   касније   формирање   и   развој   моторичких
способности,   моторичких   вештина   и   активно   бављење   спортом,   спортском
рекреацијом   или   једноставно   за   стварање   адекватног   капацитета,   за   разне
активности у старијем добу.

Развој моторике иде од „грациозне неспретности“ трогодишњег детета до

успостављања добре спретности, тачности и вољне контроле над већином покрета
шестогодишњег детета.

Деца у најранијем узрасту у вртићу имају организовану физичку активност.

Активности   се   планирају   према   старосној   групи   и   временским   приликама.
Физичке   активности   се   развијају   претежно   кроз   игру   али   имају   и   сазнајну
функцију.   Неговањем   физичких   активности   подстиче   се   такмичарски   дух   и
афинитет према спортским дисциплинама код деце.

Пре четрнаест година, у Обреновцу, у Предшколској установи „Перка

Вићентијевић“ организоване су прве „Дечје олипијске игре“ које су имале за циљ
развој моторичких способности и такмичарског духа код деце. Деца из пет
обреновачких вртића се такмиче у штафетним играма, а циљ акције је да се обнове
праве дечје игре, води здрав начин живота, бори против отуђења, подстиче
дружење и правилан психофизички развој деце.

Овој манифестацији се сваке године подједнако радују и деца и родитељи и

једва чекају пролеће када се она и одржава. Учесници олимпијаде су деца узраста
од шест година и њихови васпитачи. Деца млађег узраста узимају учешће у
олипијади тако што бодре другаре са трибина и навијају за свој вртић.

У овом раду бавићемо се истраживањем ставова родитења о значају

„Дечјих олипијских игара“ у Обреновцу.