0
UNIVERZITET UNION „NIKOLA TESLA“
FAKULTET ZA POSLOVNE STUDIJE I PRAVO
POSLOVNA EKONOMIJA
SEMINARSKI RAD IZ PREDMETA „UPRAVLJANJE
LJUDSKIM RESURSIMA“
TEMA:
TRENING ZAPOSLENIH
profesor: student:
prof. dr Dragana Radosavljević Dragana Popović
br. indexa: I0409-18
Beograd, 2019.
3
TEORIJSKI OKVIR TRENINGA ZAPOSLENIH
Obuka ili trening zaposlenih se može definisati kao planski napor organizacije da poveća
performanse zaposlenih na njihovom radnom mestu.
1
Pod treningom se podrazumevaju
promene u specifičnim znanjima, sposobnostima, veštinama, stavovima ili ponašanju
zaposlenih.
Kompanije danas veruju da je ključ za sticanje i održavanje pozicije na tržištu razvoj
intelektualnog kapitala, koji obuhvata kognitivno znanje (znati napredne veštine (znati kako),
sistematsko razumevanje i kreativnost (znati zašto), individualno motivisanu kreativnost
(shvatati važnost). Fokus treninga se sa prva dva elementa - usvajanje znanja i veština - sve više
pomera na stvaranje uslova da zaposleni razumeju veze i razloge zašto se nešto radi i da budu
motivisani za inventivno razmišljanje i kontinuirano unapređenje kvaliteta.
Trening zaposlenih postaje sve značajnija aktivnost u okviru funkcije upravljanja ljudskim
resursima usled liberalizacije svetske privrede, jačanja potrebe za vođstvom, rastućeg značaja
znanja, potrebe privlačenja talentovanih pojedinaca, snaženja fokusa na kvalitet i rapidnih
promena. Kompanije širom sveta investiraju milione u organizovanje različitih programa
obuke i treninga zaposlenih kako bi ostvarili konkurentsku prednost na tržištu.
Rast investicija u obrazovanje je rezultat je prihvatanja stava da znanje faktički pravi razliku
između uspešnih i neuspešnih, bilo da je reč o kompanijama ili zaposlenima unutar jedne
kompanije.
Organizovanje uspešne obuke zaposlenih pretpostavlja da se najpre identifikuju potrebe za
obukom. Identifikovanje i potreba za obukom je proces koji pokazuje da li je obuka zaposlenih
uopšte potrebna i treba da da odgovore na sledeća pitanja: kome je obuka potrebna, šta treba da
bude predmet obuke i koje organizacione ciljeve treba
da podrži.
1
Milosavljević G.,
Projektovanje obuke
, Fakultet organizacionih nauka, Beograd, 2002.
