ВИСОКА МЕДИЦИНСКА ШКОЛА СТРУКОВНИХ СТУДИЈА
„МИЛУТИН МИЛАНКОВИЋ“
СЕМИНАРСКИ РАД
Предмет: Mетодологија истраживања у сестринству
Тема
: МЕДИЦИНСКА СЕСТРА У ПРЕДШКОЛСКОЈ УСТАНОВИ
Предвач:
Студент:
проф.др.сц Мед Гордана Комљеновић
Тања Бојић
С62/2013
Београд, април 2016.
САДРЖАЈ
1. ТЕОРИЈСКИ ПРИСТУП ПРОБЛЕМУ...........................................................................3
1.1
Делокруг рада медицинске сестре у предшколској установи...............................4
1.2 Делокруг рада стручног сарадника за превентивну здравствену заштиту..............5
1.3 Делокруг рада медицинске сестре на превентивно здравственој заштити..........10
2. МЕТОДОЛОГИЈА ИСТРАЖИВАЊА..........................................................................14
2.1 Циљ рада........................................................................................................................14
2.2 Методе истраживања....................................................................................................14
2.4
Инструмент испитивања......................................................................................... 14
2.5
Популација............................................................................................................... 15
2.5.1 Узорак.....................................................................................................................15
2.6
Организација истраживања.................................................................................... 15
2.6.1
Место.....................................................................................................................15
2.6.2 Време.......................................................................................................................15
3. АНАЛИЗА РЕЗУЛТАТА ИСТРАЖИВАЊА СА ДИСКУСИЈОМ РЕЗУЛТАТА
5. ПРЕДЛОГ МЕРА............................................................................................................ 16
ЛИТЕРАТУРА........................................................................................................................17
1. УВОД
Савремена предшколска установа има задатак да деци обезбеди повољну друштвену и
материјалну средину са свим потребама, условима и подстицајима за развој богатих,
разноврсних и осмишљених активности, којима она могу да се предано баве користећи
своје укупне потенцијале за развој способности. Установа треба да представља средину
у којој се свако дете осећа сигурно и прихваћено да би могло безбедно и релативно
самостално да испитује свет око себе, стичући позитивна искуства која ће се изразити
кроз склоност и способност за активно учествовање у животу и раду заједнице деце и
васпитача, какву представља васпитна група. Ово опште активирање детета, и посебно,
његово оспособљавање за самостално, али и удружено деловање, као и за друштвени
живот, најважнија је педагошка функција предшколске установе. Вођење рачуна о
специфичностима које сваки узраст предшколског периода носи са собом, као и
индивидуалним карактеристикама сваког детета, услов је успешног васпитно-
образовног рада. Да би тај рад био научно заснован и уједначен до оне мере до које се
јављају разлике у оквиру појединих узраста, он треба да се одвија према Општим
основама предшколског програма, које доноси Национални просветни савет. (1)
Истовремено, да би рад са децом био прилагођен условима у којима предшколска
установа делује, свака предшколска установа доноси сопствени предшколски програм,
полазећи од Општих основа предшколског програма. Уважавајући дечје узрасне
карактеристике, као и потребу да се између предшколске установе и школе успостави
континуитет, Опште основе предшколског програма подељене су на три међусобно
повезане целине: Основе програма неге и васпитања деце узраста од 6 месеци до три
године, Основе програма васпитања и образовања деце узраста од 3 године до
укључивања у програм припреме за школу и Припремни предшколски програм. (2)
Медицинске сестре-васпитачи, које остварују програм неге и васпитања, као и васпитачи
који васпитавају и образују децу од навршене треће године до поласка у школу,
програмирају, планирају и прате резултате свога рада полазећи од предшколског
програма који је донела установа у којој раде, али и оног сегмента Општих основа
предшколског програма који се односи на узраст деце у њиховој васпитној групи.
Истовремено, они садрже и критеријуме на основу којих је могуће вредновати рад
васпитача обезбеђујући му стицање потребног искуства и професионални развој у
његовом одговорном послу. (3)
2. ПРЕГЛЕД ЛИТЕРАТУРЕ – МЕДИЦИНСКА СЕСТРА У ПРЕДШКОЛСКОЈ
УСТАНОВИ
Специфичности послова радних места медицинске сестре у предшколској
установи су:
Стручни сарадник за превентивну здравствену заштиту,
Медицинска сестра на пословима превентивне здравствене заштите у вртићу,
Медицинска сестра у васпитној групи са децом узраста до три године.
Опис послова обухвата: врсту, степен одговорности и сложености рада као и
непосредних извршилаца програма превентивне здравствене заштите.
Подручје рада
1.Здравствена нега и исхрана
2. Обезбеђење хигијенско санитарних услова
3. Здравствено васпитни рад
4. Едукација
5. Здравствена документација
6. Истраживачки рад.
Заједнички послови стручног сарадника за превентивну здравствену заштиту и
медицинске сестре на пословима превентивно здравствене заштите:
- планирање и програмирање превентивне здравствене заштите,
- стварање оптималних услова за правилан психофизички развој, очување и
унапређење здравља деце,
- праћење остваривања реализације програма здравствене заштите,
- здравствено васпитни рад,
- вођење здравствене документације. (4)
2.1 Делокруг рада стручног сарадника за превентивну здравствену заштиту
Планирање и програмирање превентивне здравствене заштите:
обавља стручно методолошки рад и планира Програм превентивне здравствене
заштите у оквиру Годишњег плана установе,
координира и организује здравствене припреме деце за одлазак на зимовање и
летовање у складу са Правилником,
координира и прати примену Правилника о мерама , начину и поступку заштите и
безбедности деце у предшколским установама,
сарађује са санитарном инспекцијом, иницира и прати реализацију наложених
мера и решења у сарадњи директором и техничком службом. (6)
Праћење остваривања реализације Програма превентивне здравствене заштите:
спроводи инструктивно, здравствено превентивни рад са медицинским сестрама
и васпитачима кроз праћење непосредног превентивно здравственог рада и неге,
спроводи инсртуктивни, здравствено превентивни рад са техничким и
кухињским особљем,
прати реализацију планираних активности из програма ППЗ,
води евиденцију, планира и упућује запослене на обавезне здравствене прегледе,
планира, врши набавку и поделу санитетског материјала за опремање приручних
апотека по радним јединицама,
планира и израђује нормативе за поделу и потрошњу средстава и прибора за
одржавање хигијене на годишњем и месечном нивоу,
планира реализује набавку заштитне обуће и одеће, у складу са Правилником о
безедности и заштити на раду запослених,
на основу норматива, врши евиденцију о подели потрошног материјала,
планира, прати и евидентира спровођење дезинсекције, дезинфекције и
дератизације у установи,
у ванредним здравствено епидемиолошким ситуацијама спроводи и додатне
противепидемијске мере у сарадњи са референтним здравственим
институцијама,
учествује у Комисијама и Радним групама за јавне набавке и тендере. (7)
Сарадња са породицом и друштвеном средином:
реализује планиране активности са надлежним здравственим и другим
институцијама,
организује индивидуалне разговоре са родитељима,
Ovaj materijal je namenjen za učenje i pripremu, ne za predaju.
