SEMINARSKI RAD
TEMA
ULOGA NASTAVNIKA U MOTIVISANJU UČENIKA U
UČENJU
Uloga nastavnika u motivisanju učenika u učenju
4
1. FAKTORI NASTAVE
Najorganizovanije plansko obrazovanje izvodi se u nastavi, i to zbog toga što su u nastavi
obuhvaćena tri glavna faktora: nastavnik, učenik i nastavni sadržaj.
Nastavnik je kvalifikovani stručnjak koji poučavanjem učenika organizuje efikasan proces
obrazovanja, pa i nastave u cjelini. Učenik sistematskim poučavanjem nastavnika i
samostalnim učenjem stiče obrazovanje. Nastavnim sadržajima, odnosno obrazovnim
sadržajima, određuje se program obrazovanja koji je potrebno ostvariti. Nastavnik, učenik i
nastavni sadržaj jesu oni faktori nastave koji čine tzv. didaktički trokut. Izostavi li se jedan od
tih faktora, to više nije nastava.
1
Slika 1.
Učenik
Nastavnik
Nastavni sadržaji
Međutim, u savremenom obrazovanju sve više dolazi do izražaja i tehnika kao poseban faktor
nastave, što je povezano sa obrazovnom tehnologijom, pa se zato didaktički trokut proširuje
na didaktički četverokut.
2
1
Poljak, V. (1990), Didaktika, Zagreb, Školska knjiga
2
Poljak, V. (1990), Didaktika, Zagreb, Školska knjiga
Uloga nastavnika u motivisanju učenika u učenju
5
Slika 2.
nastavnik nastavna tehnika
učenik nastavni sadržaji
1.1 NASTAVNIK
Nastavnik nije samo predavač svog predmeta nego i vaspitač. On je nosioc cjelokupnog
vaspitno- obrazovnog rada u školi. O njemu, njegovom obrazovanju i sposobnostima, njegovu
moralnom liku, odnosu prema radu, materijalnim i duhovnim vrijednostima, zavisni su
rezultati i uspjeh toga rada. To znači da njegova vaspitna funkcija pretpostavlja i traži
posebno obrazovanje, posebne ljudske i moralne kvalitete. Neposredni uticaj nastavnika na
učenike izvanredno je vrijedno vaspitno sredstvo i nije ga moguće nadoknaditi drugim
uticajima. Potrebno je naglasiti 5 bitnih obilježja nastavničkog poziva i pet temeljnih
pretpostavki za uspješno vaspitno djelovanje.
1) Nastavnik mora biti moralna, cjelovita i stabilna ličnost, snažne volje i čvrstog
karaktera.
2) Nastavnik mora biti vrlo obrazovan i kulturan čovjek, širokih pogleda, svestranog
opšteg obrazovanja i opšte kulture.
3) On mora izvrsno poznavati svoje stručne predmete koje predaje u školi i zastupa u
životu. Drugim riječima mora biti dobar stručnjak na određenom području.
