ВИСОКА ШКОЛА ЗА ПОСЛОВНУ ЕКОНОМИЈУ И ПРЕДУЗЕТНИШТВО
СЕМИНАРСКИ РАД:
УПРАВЉАЊЕ ЉУДСКИМ РЕСУРСИМА
ВИСОКА ШКОЛА ЗА ПОСЛОВНУ ЕКОНОМИЈУ И ПРЕДУЗЕТНИШТВО
САДРЖАЈ
1. УВОД
2. УПРАВЉАЊЕ ЉУДСКИМ РЕУРСИМА
3. ПРОЈЕЦТ МЕНАГМЕНТ
4. ПРОБЛЕМИ У РЕАЛИЗАЦИЈИ ПРОЈЕКТА
5. РЕШЕЊЕ ЗА УПРАВЉАЊЕ ЉУДСКИМ РЕСУРСИМА
6. ЗАКЉУЦАК
7. ЛИТЕРАТУРА
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2
ВИСОКА ШКОЛА ЗА ПОСЛОВНУ ЕКОНОМИЈУ И ПРЕДУЗЕТНИШТВО
УПРАВЉАЊЕ ЉУДСКИМ РЕСУРСИМА
Нови закони савременог тржишног пословања су пред компаније
које желе да опстану на тржишту поставили услове већег и боље
коришћења свих постојећих капацитета. Један од њих су свакако и
људски ресурси. „Веза” као феномен и начин доласка до запослених, ако
није базирана на реалним капацитетима препоручене особе, постаје део
прошлости. Ипак, процес селекције кандидата и област управљања
људским ресурсима су тек однедавно добили своје право значење и
значај. Током деведесетих и до краја деведесетих је област управљања
људским ресурсима била слабо развијена у нашој земљи. Не због тога
што није постојала потреба, већ су људи били превише заокупљени
кризом у друштву, те нису могли да посвете пажњу најважнијем ресурсу
једне фирме а то су – квалитетни кадрови. После промена које су се
догодиле, кренуо је дух европске интеграције и приближавања стандарда
пословања у нашој земљи европским. Пословни људи су схватили да
морају да унесу и убаце у пословну стратегију и област управљања
људским ресурсима. То је значило да много више пажње треба
посвећивати људима, почев од самог избора кадрова, њиховог даљег
усавршавања и даље каријере, са најбитнијим циљем – запошљавањем
квалитетних људи.
Управљање знањем је данас нашироко познат појам и практикује
се у многим организацијама, а корисно је погледати унатраг у прошлост
на овај "стари", али и нови појам и видети како су се делови тог подручја
развијали. Управљање знањем као и сваки састав има своју вредност како
у прошлости тако и у садашњости, та његова комбинација с новим
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4
