UVOD U RUMUNJSKU I OPĆU LINGISTIKU

Američka lingvistika

Prva faza

Najveća razlika ne samo što je Amerika nastala na području SAD-a, nego što je uključivala 

specijalnu tradiciju u proučavanju jezika, pozornost na proučavanje jezika američkih 

indijanaca. Treba naglasiti što se tiće američke lingvistike, bila važna uloga antropologije. 

Ime koje je vezano uz Ameriku je 

John Wesley Powell

. Značajan zbog klasifikiciranje 

srednjoameričke indijanske jezike, klasificirao ih je u 23 skupine. Trudio je da se jezici svijeta 

mogu svrstati tri kategorije: 

divljastvo

barbarizam

 i 

civilizacija

. Divljastvo americki 

indijanci, 1888*. barbarizam je grčki, latinski sanskrit , civilizacija je engleski i kineski. Imao 

je negativan stav prema tim jezicima i smatrao ih je primitivnim. 

Franz Boas

 je otac američke lingvistike. Kritizirao stav o primitivnim jezicima, ako je nešto 

drugcije ne znaci da je lose. Smatrao je da je jedini način spoznaje jezika kroz 

terenski rad

Živio je s pojedinim plemenima, proučavao jezik i kulturu, zalagao se za terenski rad, a ne za 

armchair način. Poznato djelo „

Handbook of American-Indian languages

“, 1911?. 

priručnik američkih indijanskih jezika. U uvodu tog rada je rekao da u tim jezicima postoje 

samo dvije univerzalije: 

živo-neživo

 i 

sklop vremenskih odnosa

.  Svaki jezik se mora 

proučavati u okviru vlastitog sustava, svako ima svoj specificni sustav, te se ne moze 

usporedivati sa drugima. Osim sto je otac američke lingvistike i također je otac korpusne 

lingvistike. Isticao jezične građe na temelju kojih se proučava jezik. Zagovara odnos kulture 

mišljenja i jezika.

Učenik Franza Boasa je 

Edward Sapir

.  On je naglašavo mišljenje kao dominantnu 

odrednicu jezika. Sapir se bavio terenskim radom, u Kaliforniji proučavao jezike bez 

predrasuda. Zanima ga 

psihološki element jezika

 

i veza jezika i mišljenja

. Važno je što 

spominje pojam 

obrazaca

, obrasci koji se mogu pojavljivati u bivše jezika i na temelju tih 

obrazaca mozemo govoriti o jezičnoj srodnosti, na temelju toga je klasifircaro jezika 

indijanaca u 

6 skupina

. Sapir se smatra začetnikom američkog strukturalizma. Osim 

navedenoga bavio se i pitanjima 

značenja 

u jeziku i bio je svjestan problematičnosti jezičnog 

opusa. 

Druga faza

Započinje sa 

Leonardom Bloomfieldom

. Dolazi nakon Sapira, smatra se da je oko 25. počeo 

pisati svoje kapitalno djelo „

Language

“, uz ime Bloomfielda vezemo i pojam 

behaviorizam

On je smatrao da je 

jezik skup navika

 koje su nastale podražajima, da se te navike stjeću 

mukotrpnim 

ponavljanjem

. On je smatrao da se značenje ne može proučavati jer druge 

znanosti nisu razvijene da otkriju značenje konkretne riječi. Njegov stav je utjecao na njegove 

sljedbenike pa se ni oni nisu puno bavili značenjem rijeci. Europski strukturalisti za razliku od 

Bloomfielda nisu imali iskustvo rada na korpusima. Imao je nekoliko zaključaka za bavljenje 

jezikom: treba prikupiti 

korpus

, treba razvrstati u 

razrede

, i prema tome se mogu dati neka 

opća 

načela

 jezika.  Zalago se za ne mjesanje morfologije i sintakse i ostalih tih. 

Benjamin Lee Whorf

.  Jezik se mora analizirati u skladu sa 

psihološkom

 i 

kulturalnom

 

komponentom.

Whorf je proucavao jezike 

američkih Indijanaca

.  Standardni europski jezici ne pružaju 

dobar okvir za proučavanje takvih jezika. Isto tako je proučavao je 

psihologiju

, ali nije našao 

dovoljno apstraktnih termina. Ono što trebamo istaknuti su takve hipoteze da 

jezik organizira 

naše iskustvo

 i da je 

naše iskustvo ovisno o jeziku

, „

hipoteza o relativnosti u jeziku

“.  

Jezik kojim govoriš odreduje ti percepciju svijeta. 

Harris Zellig

 – bio Bloomfieldov sljedbenik, istaknuo nedostatak sto se nisu dotad bavili 

sintaksom

, radilo se na korpusu ali nije se radilo rečenicom, treba započeti od sintakse i 

jezičnih opisa prema 

morfologiji

... tkz. Neki pristup?? ... Smatrao je da se sinktatičke 

strukture mogu svesti na 

jezgrene rečenice

 te one nisu skup morfema vec skup 

transformacija

. Transformacije bi bile rečenična pravila koje odreduje kakve vrste jezgrenih 

rečenica mozemo imati u pojedinom jeziku. 

Transformacijsko generativna gramatika

Osim toga radio je i na razinama većim od rečenice, to bi bio 

diskurs

. Zaslužan je za 

lingvističko obrazovanje 

Noama Chomskog

. U početcima je naglasio kako svrha nije opisati 

nego 

objasniti jezične sustave

.

Njegovo najpoznatije djelo je „

The scriptic structures

“. Chomski se bavio 

dihorizmom

 i 

jezik treba proučavati kao 

ljudsku sposobnost

, a ne kao rezultat svakavih podražaja. Važno 

uz njega je spomenuti to da je svoje teorijske radove temeljio na 

engleskom

. T gramatika, 

svaki čovjek je u stanju programirati beskonačno mnogo rečenica. Pročitaj o Chomskom u 

knjizi! Nakon generativne gramatike imamo melanistički program koji je u osnovi sadržavao 

osnove generativne gramatike.

background image

konzultativni 

(polujavni, književni stilovi). Neformalni su 

konzultativni

 (u trgovini, 

opušteni 

(krug prijatelja) i 

bliski 

(obitelj, veza). 

   Ritualiziran           akrolekt

formalan formalan              akrolekt      mezolekt 

    konzultativan       akrolekt mezolekt

neformalan opušten           mezolekt

        blizak               mezolekt

-

dijalekti su pod utjecajem standarda 

Pragmalingvistika 

Svaka uporaba jezika je 

djelovanje

.

Pri svakom jezičnom fenomenu treba uzeti 

stvarni okvir situacije

 (mjesto, vrijeme ,temu, 

svrhu, prijatelja, namjenu komunikacije, neverbalni elementi, prajezicni signali). „

Ono što se 

kaže nije uvijek ono što se priopćuje.

Semantika 

Bavi se pitanjima 

značenja

. U lingvistici proučava značenje na razinama 

riječi

fraza

rečenica

diskursa

. Često se jedinice diskursa ************** . Različiti pojmovi koji se 

mogu ticati metonimije, sinonimije, polisenije. Kategoriziranje različitih semantičkih 

kategorija i stavljanje u vezu s pojedinim jezikom.

Želiš da pročitaš svih 13 strana?

Prijavi se i preuzmi ceo dokument.

Ovaj materijal je namenjen za učenje i pripremu, ne za predaju.

Slični dokumenti