Завод

 

за

 

унапређење

 

образовања

 

и

 

васпитања

Дипломски

 

рад

                                                                                                                             

Весна

 

Илић

1

1.

УВОД

                 

У

 

савременом

 

друштву

које

 

се

 

све

 

више

 

означава

 

као

 

цивилизација

 

знања

знање

 

постаје

 

један

 

од

 

значајних

 

фактора

 

друштвеног

 

развоја

 

и

 

изузетно

 

важан

 

развојни

 

ресурс

Као

 

значајан

 

развојни

 

ресурс

знање

 

ће

 

имати

 

одлучујућу

 

улогу

 

не

 

само

 

за

 

напредак

 

цивилизације

 

уопште

него

 

и

 

за

 

напредак

 

сваког

 

појединца

               

Свет

 

је

 

у

 

овом

 

веку

 

суочен

 

са

 

брзим

 

друштвеним

 

променама

А

 

промене

 

које

 

се

 

предвиђају

у

 

великој

 

мери

односиће

 

се

 

на

 

повећање

 

знања

 

које

 

ће

 

убрзати

 

друштвени

 

развој

Стога

 

ће

 

образовање

 

као

 

друштвени

 

процес

 

стицања

 

знања

 

имати

 

несумњив

 

значај

 

за

 

савремено

 

друштво

а

 

организациони

 

облици

 

савременог

 

образовања

 

и

 

савремени

 

образовни

 

програми

 

постаће

 

развојни

 

ресурс

 

од

 

изузетног

 

значаја

Под

 

развојем

 

се

 

најчешће

у

 

социолошком

 

смислу

подразумева

 

превазилажење

 

недовољности

 

и

 

отклањање

 

препрека

 

или

 

ограничења

 

како

 

би

 

се

 

остварили

 

одређени

 

друштвени

 

циљеви

 

и

 

бољи

 

услови

 

живота

У

 

том

 

смислу

та

 

човекова

 

потреба

 

и

 

тежња

 

ка

 

остваривању

 

бољег

 

живота

 

постаје

 

универзална

 

категорија

 

у

 

схватању

 

развоја

Иначе

развој

 

је

 

сложени

 

интегративни

 

појам

тако

 

да

 

његов

 

састав

 

чине

промена

као

 

основа

 

сваког

 

развоја

процес

као

 

укупност

 

разних

 

врста

 

делатности

структура

као

 

заједништво

 

саставних

 

елемената

 

развоја

чиниоци

као

 

међузависност

 

веза

 

и

 

односа

 

који

 

чине

 

развој

и

 

језгро

као

 

основни

 

покретач

 

сваког

 

развоја

Промена

као

 

основа

 

сваког

 

развоја

 

и

 

као

 

социо

-

образовни

 

концепт

представља

 

изузетно

 

важну

 

снагу

 

деловања

 

појединца

 

у

 

друштву

Она

 

трансформише

 

традиционалне

 

системе

 

у

 

прелазне

а

 

прелазне

 

непрекидно

 

наставља

 

да

 

унапређује

Зато

 

је

 

веома

 

важно

 

изучавати

 

промене

 

у

 

развоју

 

друштва

али

 

и

 

промене

 

у

 

образовању

при

 

чему

 

је

 

посебно

 

важно

 

испитати

 

на

 

који

 

начин

 

утичу

 

на

 

суштину

 

образовног

 

система

И

 

то

 

посебно

 

у

 

периоду

 

преласка

 

индустријског

 

у

 

информатичко

 

друштво

Јер

информатичко

 

друштво

 

је

 

са

 

собом

 

донело

 

веома

 

Завод

 

за

 

унапређење

 

образовања

 

и

 

васпитања

Дипломски

 

рад

                                                                                                                             

Весна

 

Илић

2

интензивне

 

промене

 

у

 

свим

 

областима

 

друштвеног

 

живота

а

 

посебно

 

у

 

области

 

технологије

науке

економије

политике

религије

културе

етике

комуникација

 

и

 

међуљудских

 

односа

То

 

је

 

неминовно

 

довело

 

до

 

промене

 

ставова

вредности

 

и

 

категоријалних

 

система

 

вредности

стила

 

и

 

начина

 

живота

У

 

тим

 

околностима

 

и

 

друштвени

 

односи

 

почивају

 

на

 

много

 

хуманијим

 

основама

 

него

 

што

 

је

 

то

 

било

 

раније

.

               

Пратећи

 

друштвене

 

промене

и

 

образовање

 

се

 

прилагођава

 

новим

 

околностима

 

како

 

би

 

се

 

младе

 

генерације

 

припремиле

 

за

 

свет

 

пун

 

ризика

 

и

 

изазова

за

 

свет

 

у

 

коме

 

ће

 

доминирати

 

знање

Образовање

као

 

велики

 

изазов

 

савременој

 

цивилизацији

као

 

носилац

 

и

 

покретач

 

друштвених

 

промена

као

 

начин

 

информисања

 

о

 

променама

 

и

 

прихватања

 

нових

 

ставова

 

и

 

вредности

 

и

 

као

 

пут

 

ка

 

стицању

 

нових

 

знања

  –

различито

 

се

 

у

 

литератури

 

одређује

 

и

 

различито

 

се

 

у

 

пракси

 

дефинишу

 

његови

 

циљеви

Међутим

бројна

 

схватања

приступи

 

и

 

одређења

 

образовања

 

ипак

 

се

 

могу

 

сврстати

 

у

 

две

 

групе

За

 

једне

 

савремено

 

образовање

 

доприноси

 

остваривању

 

друштвеног

 

живота

то

 

је

 

основни

 

друштвени

 

процес

 

одржавања

 

човека

 

и

 

напретка

 

човечанства

као

 

и

 

континуитета

 

културе

За

 

друге

 

је

 

савремено

 

образовање

 

кључни

 

фактор

 

економског

 

развоја

 

и

 

знања

 

од

 

кога

 

зависе

 

сви

 

остали

 

друштвени

 

процеси

При

 

томе

 

су

 

циљеви

 

и

 

задаци

 

образовања

 

део

 

општих

 

друштвених

 

идеала

 

и

 

тежњи

 

и

 

као

 

такви

 

представљају

 

општу

 

орјентацију

 

у

 

усмеравању

 

укупних

 

образовних

 

активности

 

у

 

циљу

 

остваривања

 

њихове

 

улоге

 

у

 

друштву

У

 

ствари

традиционална

 

одређења

 

образовања

 

полазе

 

од

 

схватања

 

образовања

 

као

 

систематског

 

стицања

 

научних

 

знања

 

о

 

природи

друштву

 

и

 

људском

 

мишљењу

 

и

 

овладавања

 

радним

 

вештинама

 

и

 

навикама

 

којима

 

се

 

развијају

 

и

 

обликују

 

одређене

 

црте

 

личности

 

и

 

усваја

 

одређени

 

поглед

 

на

 

свет

Савременија

 

схватања

 

образовања

 

полазе

 

од

 

тога

 

да

 

је

 

образовање

 

систем

 

институционалног

 

стицања

 

знања

 

и

 

оспособљавања

 

људи

 

да

 

стичу

 

знања

вештине

 

и

 

навике

 

које

 

су

 

им

 

потребне

Полазећи

 

од

 

свих

 

досадашњих

 

одређења

 

и

 

уважавајући

 

све

 

досадашње

 

приступе

 

образовању

савремено

 

образовање

 

се

 

background image

Завод

 

за

 

унапређење

 

образовања

 

и

 

васпитања

Дипломски

 

рад

                                                                                                                             

Весна

 

Илић

4

2. 

СИСТЕМ

 

ОБРАЗОВАЊА

 

У

 

СРБИЈИ

2.1. 

Кратак

 

историјски

 

преглед

            

Образовање

 

у

 

Србији

се

 

одвија

 

под

 

надзором

 

Министарства

 

просвете

науке

 

и

 

технолошког

 

развоја

 

Републике

 

Србије

Датира

 

из

 

даље

 

прошлости

а

 

данас

 

се

 

дели

 

на предшколско

(

вртић

),

основно

(

основна

 

школа

),

средње

(

средња

 

школа

и високо

 

образовање

(

факултети универзитета и академија

 

уметности

). 

Пре

 

примене Болоњске

 

декларације

(

до

2006), 

постојало

 

је

 

и постдипломско

 

образовање

тренутно

 

у

 

склопу

 

другог

 

и

 

трећег

 

нивоа

 

високог

 

образовања

.

            

Школство

 

у

 

Србији

 

датира

 

од

17. 

века

а

 

почиње

 

оснивањем

 

школа

 

при католичким манастирима

 

у Тителу и Бачу у

 

данашњој Војводини

која

 

је

 

тад

 

била

 

део Угарске

и

 

код

 

приватних

 

учитеља

код

 

којих

 

је

 

настава

 

била

 

на српском и грчком

 

језику

.

Међутим

образовање

 

датира

 

још

 

од

 

раније

од

12. 

века

при манастирима које

 

је

између

 

осталих

покренуо Свети

 

Сава

.

После

 

пада

 

српске

 

средњовековне

 

државе

 

и великих

 

сеоба

 

Срба у Аустрију

,

Срби су

 

се

 

нашли

 

под

 

притиском

 

католичке

 

цркве

У

 

циљу

 

одбране

 

од

 

покрштавања

 

затражена

 

је

 

помоћ

 

од

 

Русије

 

из

 

које

 

ће

 

доћи

 

учитељи

 

Максим

 

Суворов

 

(

отворио Славјанску

 

школу

и

 

после

 

њега Емануел

 

Козачински

(

који

 

ће

 

отворити Латинску

 

школу

).

Аврам

 

Мразовић је

  1. 

маја

  1778. 

у Сомбору основао

 

српску

 

основну

 

школу

  „

Норму

“, 

која

 

је

 

најстарија

 

установа

 

за

 

образовање

 

учитеља

 

за

 

словенско

 

становништво

 

на

 

југу

 

Европе

.

Карловачки

 

митрополит

Стеван

 

Стратимировић је

  1791. 

у Сремским

 

Карловцима основао Карловачку

 

гимназију

.

Током Првог

 

српског

 

устанка

у

 

Београду

 

је

  1808. 

основана Велика

 

школа заслугом Ивана

 

Југовића и Доситеја

 

Обрадовића

.

У Крагујевцу је

 

октобра

 

1838. 

основан Лицеум

 

Књажества

 

сербског

прва

 

виша

 

школа

 

у

 

Србији

Он

 

је

 

Завод

 

за

 

унапређење

 

образовања

 

и

 

васпитања

Дипломски

 

рад

                                                                                                                             

Весна

 

Илић

5

1841. 

премештен

 

у

 

Београд

Лицеј

 

је

 

постојао

 

до

  1863. 

када

 

прераста

 

у Велику

 

школу

која

 

је

 

имала

 

три

 

факултета

Филозофски

Технички

 

и

 

Правни

.

Београдски

 

универзитет је

 

основан

  1905. 

После Другог

 

светског

 

рата из

 

Београдског

 

универзитета

 

су

 

се

 

издвојили Универзитет

у

 

Новом

Саду

(1960),

Нишу

(1965),

Приштини

(1970),

Подгорици

(1974) 

и Крагујевцу

(1976).

                 

Школски

 

систем

 

био

 

је

 

регулисан

 

законима

међу

 

којима

 

су

 

најзначајнији

: „

Устројеније

 

јавног

 

училишта

 

наставленија

“ 

од

 23. 

септембра

 1844, 

Устројеније

 

девојачких

 

училишта

“ 

од

 3. 

јула

 1846, „

Устројеније

 

Књажеско

-

Србске

 

гимназије

“ 

од

 15. 

септембра

 1853, „

Устројеније

 

Књажеско

-

Србског

 

Лицеја

“ 

такође

 

од

 15. 

септембра

 1853, „

Устројеније

 

основни

 

школа

 

у

 

Књажеству

 

Србији

“ 

од

 22. 

августа

 1857. 

По

 

доласку

 

кнеза

 

Михаила

 

на

 

власт

 

закони

 

се

 

настављају

Закон

 

о

 

устројству

 

основних

 

школа

 11. 

септембра

 1863, 

Закон

 

о

 

устројству

 

више

 

женске

 

школе

  17. 

јуна

  1863, 

Закон

 

о

 

устројству

 

гимназија

  16. 

септембра

  1863, 

Закон

 

о

 

устројству

 

реалке

  9. 

јуна

  1865, 

Закон

 

о

 

уређењу

 

учитељске

 

школе

  5. 

октобра

 

1870, 

Закон

 

о

 

устројству

 

велике

 

школе

 (

Академије

) 24. 

септембра

 1863

2

2.2. 

Систем

 

образовања

 

данас

Образовање

 

у

 

Србији

се

 

одвија

 

под

 

надзором

 

Министарства

 

просвете

науке

 

и

 

технолошког

 

развоја

 

Републике

 

Србије

Датира

 

још

 

из

12. 

века

а

 

данас

 

се

 

дели

 

на предшколско

(

вртић

),

основно

(

основна

 

школа

),

средње

(

средња

 

школа

и високо

 

образовање

(

факултети универзитета и академија

 

уметности

). 

Пре

 

примене Болоњске

 

декларације

(

до

2006), 

постојало

 

је

 

и постдипломско

 

образовање

тренутно

 

у

 

склопу

 

другог

 

и

 

трећег

 

нивоа

 

високог

 

образовања

.

                                                          

2

Милош

 

Јагодић

Српски

 

студенти

 

у

 

Паризу

 

средином

 

шездесетих

 

година

 19. 

века

Зборник

 

Матице

 

српске

 

за

 

историју

број

 79-80, 2009. 

Године

.

background image

Завод

 

за

 

унапређење

 

образовања

 

и

 

васпитања

Дипломски

 

рад

                                                                                                                             

Весна

 

Илић

7

3. 

ЗАКОН

 

О

 

ОСНОВАМА

 

СИСТЕМА

 

ОБРАЗОВАЊА

 

И

 

ВАСПИТАЊА

3.1. 

Основне

 

одредбе

 

Закона

             

У

 

првој

 

глави

 

Закона

  (

чл

.  1. 

до

  11) 

која

 

носи

 

назив

  "

Основне

 

одредбе

уређен

 

је

 

предмет закона

образовање

 

и

 

васпитање

општи

 

принципи

 

система

 

образовања

 

и

 

васпитања

циљеви

 

образовања

 

и

 

васпитања

општи

 

исходи

 

и

 

стандарди

 

образовања

 

и

 

васпитања

право

 

на

 

образовање

 

и

 

васпитање

обављање

 

делатности

обављање

 

образовно

-

васпитног рада

употреба

 

језика

 

и

 

евиденције

 

и

 

јавне

 

исправе

Систем

 

образовања

 

и

 

васпитања

које

 

обухвата

 

предшколско

 

васпитање

 

и

 

образовање

основно

 

и

 

средње

 

образовање

 

и

 

васпитање

остварује

 

се

 

у

 

установи

уз

 

поштовање општих

 

принципа

као

 

што

 

је

 

"

једнакоправност

образовања

,

односно

 

једнако

 

право

 

и доступност

 

образовања

 

свима

,

забрана

 

дискриминације

 

по

 

свим

 

основама

,

индивидуализовани

 

приступ

 

сваком

 

детету

различити

 

облици

 

наставе

превенција превременог

 

осипања

 

из

 

система

 

образовања

подизање

 

образовног

 

нивоа

 

становништва

 

и доживотно

 

учење

.

                   

Општи

 

циљ

 

образовања

 

је

 

инвестирање

 

у

 

људски

 

потенцијал

развијање

 

нових

 

знања

 

и

 

вештина

 

за

 

будућност

 

и

 

развијање

 

вештина

 

за

 

учење

 

и

решавање

 

проблема

Посебна

 

пажња

 

посвећена

 

је

 

општим

 

стандардима

 

постигнућа

 

деце

 

иученика

 

и

 

посебним

 

стандардима

 

по

 

циклусима

разредима

 

и

 

предметима

као

 

и

 

стандардима за

 

професију

 

наставника

васпитача

 

и

 

стручних

 

сарадника

директора

просветног инспектора

 

и

 

просветног

 

саветника

квалитета

 

уџбеника

 

и

 

наставних

 

средстава

као

 

и квалитета

 

рада

 

установе

               

Новина

 

је

 

и

 

повећање

 

професионалних

 

квалитета

 

наставног особља

 

(

педагошко

-

психолошко

 

образовање

), 

отвореност

 

школа

 

за

 

већи

 

обухват

 

деце и

 

одраслих

 

и

 

нови

 

систем

 

финансирања

 

по

 

детету

/

ученику

.

Želiš da pročitaš svih 47 strana?

Prijavi se i preuzmi ceo dokument.

Ovaj materijal je namenjen za učenje i pripremu, ne za predaju.

Slični dokumenti