Kako koristiti AI etički na fakultetu: jasna pravila

AI alati su postali deo studentskog života i to se neće promeniti. Pitanje nije da li ćeš koristiti AI, već kako ćeš ga koristiti — na način koji ti pomaže da učiš, a ne na način koji podriva svrhu studiranja.

Ovaj vodič daje ti jasan okvir: pet principa za etičko korišćenje AI-ja, konkretne primere šta je prihvatljivo a šta nije, i praktične savete za snalaženje u situacijama gde pravila nisu potpuno jasna.

TL;DR:

• AI je alat za učenje, ne zamena za sopstveni rad
• Budi transparentan/na — nemoj skrivati korišćenje AI-ja
• Uvek proveri informacije iz AI-ja u pouzdanim izvorima
• Poštuj pravila svog fakulteta i specifičnih predmeta
• Ključni test: da li bih ovo pokazao/la profesoru?

5 principa za etičko korišćenje AI-ja

Princip 1: AI je alat za učenje, ne zamena za učenje

Ovo je fundamentalni princip iz koga proizilaze svi ostali. AI treba da ti pomogne da razumeš gradivo bolje, brže i dublje — ne da obavi posao umesto tebe.

Analogija: Kalkulator ti pomaže da rešavaš složene jednačine, ali ako nikad nisi naučio/la algebru — kalkulator ti je beskorisan na ispitu gde trebaš da objasniš postupak.

Isto važi za AI. ChatGPT može da ti objasni koncept, ali ako ne razumeš to objašnjenje dovoljno da ga preformulišeš sopstvenim rečima — nisi ništa naučio/la.

Princip 2: Ti moraš biti autor svog rada

Kad predaješ seminarski, esej ili bilo koji akademski rad — ti moraš biti autor. To znači:

• Ideje u radu su tvoje (ili su korektno citirane)
• Tekst je napisan tvojim rečima
• Argumenti su tvoji
• Možeš da objasniš i odbraniš svaki deo rada

Ako je AI napisao tekst koji si predao/la — ti nisi autor, bez obzira na to koliko si editovao/la.

Princip 3: Budi transparentan/na

Transparentnost je najsigurnija strategija. Ako koristiš AI na bilo koji način u akademskom radu:

• Navedi to u radu (npr. u napomeni o metodologiji ili fusnoti)
• Budi spreman/na da objasniš kako si koristio/la AI
• Ako nisi siguran/na da li nešto treba navesti — navedi; bolje više transparentnosti nego manje

Primer navođenja: „Za inicijalno istraživanje teme korišćen je ChatGPT radi identifikacije ključnih oblasti i pojmova. Svi izvori su naknadno verifikovani u akademskoj literaturi."

Princip 4: Uvek proveri informacije

AI alati, posebno jezički modeli, mogu generisati netačne informacije sa velikom samouverenošću. Prema pregledu Ji i saradnika (2023), halucinacije su inherentan problem jezičkih modela.

Ovo znači:

• Svaku činjenicu proveri u pouzdanom izvoru
• Ne citiraj „izvore" koje ti je AI dao bez provere da zaista postoje
• Statističke podatke verifikuj u originalnim bazama podataka
• Ako nešto ne možeš da proveriš — ne koristi to u radu

Princip 5: Poštuj pravila svog fakulteta

Pravila o korišćenju AI-ja se razlikuju:

• Od fakulteta do fakulteta
• Od predmeta do predmeta
• Od zadatka do zadatka

Uvek proveri:

• Da li tvoj fakultet ima zvaničnu politiku o AI-ju
• Da li profesor ima specifična pravila za svoj predmet
• Da li postoje uputstva za konkretni zadatak

Ako pravila nisu jasna — pitaj profesora pre nego što koristiš AI. To je uvek bezbednija opcija.

Zelena, žuta i crvena zona

Zelena zona — generalno prihvatljivo

Ove primene AI-ja su u skladu sa etičkim principima i uglavnom su prihvaćene čak i na strožijim institucijama:

Razumevanje gradiva:

• Traženje objašnjenja pojmova koje ne razumeš
• Dobijanje alternativnih objašnjenja (npr. „objasni ovo na drugačiji način")
• Razumevanje stručnih tekstova na stranom jeziku

Učenje i vežba:

• Generisanje kvizova za samoispitivanje
• Pravljenje flashcard-ova iz sopstvenih beleški
• Diskusija o temi radi dubljeg razumevanja

Organizacija:

• Strukturiranje sopstvenih beleški
• Pravljenje pregleda gradiva
• Planiranje rasporeda učenja

Žuta zona — zavisi od konteksta

Ove primene mogu biti prihvatljive ili ne, zavisno od pravila fakulteta i profesora:

Brainstorming za rad:

• Traženje ideja za temu ili strukturu rada
• Istraživanje različitih uglova pristupa temi
• Identifikacija ključnih pitanja za istraživanje

Kad je OK: Kad koristiš AI za početno istraživanje, a zatim sam/a razvijаš ideje i pišeš tekst.
Kad nije OK: Kad preuzimаš AI-jeve ideje i argumente bez sopstvenog razmišljanja.

Parafraziranje i stilistika:

• Korišćenje AI-ja za poboljšanje stila sopstvenog teksta
• Traženje boljih formulacija za svoje ideje

Kad je OK: Kad finalni tekst ostaje tvoj, samo stilski dotеran.
Kad nije OK: Kad AI suštinski menja sadržaj ili piše cele pasuse.

Prevod:

• Korišćenje AI prevodioca za razumevanje strane literature

Kad je OK: Za razumevanje. Kad čitаš rad na engleskom i koristiš prevod kao pomoć.
Kad nije OK: Kad preuzimаš prevedeni tekst kao sopstveni rad.

Crvena zona — gotovo uvek neprihvatljivo

Ove primene su problematične bez obzira na kontekst:

• AI piše tekst koji predaješ kao svoj — to je akademska nepoštеnost
• Kopiranje AI odgovora na ispitna pitanja — prevara na ispitu
• AI generiše argumente koje preuzimаš — tvoj rad mora sadržati tvoje razmišljanje
• Fabriciranje izvora — korišćenje „citata" koje je AI izmislio
• Parafraziranje AI teksta da bi izbegao detekciju — namerno prikrivanje

Praktični vodiči po situacijama

Situacija: Priprema za ispit

Etički pristup:

1. Uči iz materijala (udžbenik, skripte, beleške)
2. Koristi AI za objašnjenje delova koje ne razumeš
3. Generiši pitanja za vežbu i testiraj se
4. Proveri sopstveno razumevanje

Nepoštеn pristup:

• Koristiš AI na ispitu (osim ako je eksplicitno dozvoljeno)
• Memorišeš AI odgovore bez razumevanja

Situacija: Pisanje seminarskog

Etički pristup:

1. Koristi AI za početno istraživanje teme
2. Pronađi stvarne akademske izvore (Google Scholar, biblioteka)
3. Pročitaj izvore sam/a
4. Napiši rad sopstvenim rečima i argumentima
5. Citiraj korektno
6. Navedi korišćenje AI-ja

Nepoštеn pristup:

• AI napiše tekst koji predaješ
• Parafrazirаš AI tekst minimalno
• Ne navedeš korišćenje AI-ja

Više: AI za pisanje seminarskog: gde je granica?

Situacija: Domaći zadatak

Etički pristup:

1. Pokušaj sam/a da rešiš zadatak
2. Ako se zaglaviš — koristi AI za pomoć (objašnjenje pristupa, ne gotovo rešenje)
3. Reši zadatak sam/a koristeći razumevanje koje si stekao/la

Nepoštеn pristup:

• AI reši zadatak, ti prepišeš rešenje
• Koristiš AI za svaki korak bez pokušaja da razmišljaš sam/a

Situacija: Grupni rad

Etički pristup:

• Dogovorite se kao grupa o korišćenju AI-ja
• Budite transparentni prema profesoru
• Svaki član doprinosi sopstvenim radom
• AI se koristi za organizaciju i razumevanje

Nepoštеn pristup:

• Jedan član koristi AI da napiše ceo rad
• Grupa preuzme AI-generisan sadržaj bez navođenja

Kako reagovati kad pravila ne postoje

Na mnogim fakultetima u Srbiji u trenutku pisanja ovog teksta ne postoje detaljne politike specifično o AI-ju. To ne znači da je sve dozvoljeno — opšta pravila o akademskom integritetu i dalje važe.

Šta uraditi:

1. Pitaj profesora — direktan razgovor je uvek najbolji pristup. Većina profesora ceni kad student pita unapred.

2. Primeni princip transparentnosti — čak i kad pravila nisu formalizovana, transparentnost te štiti.

3. Koristi „test profesora" — da li bi ono što radiš pokazao/la profesoru? Ako ne — nemoj to raditi.

4. Budi deo rešenja — razgovaraj sa kolegama i profesorima o ovoj temi. Što više se diskutuje, brže će se razviti jasna pravila.

Zašto je etičko korišćenje u tvom interesu

Možda misliš: „Što se mučim kad mogu da koristim AI?" Evo zašto:

Dugoročni interes:

• Na poslu niko neće ocenjivati tvoje sposobnosti korišćenja ChatGPT-ja — ocenjivaće tvoje znanje, razmišljanje i veštine
• Studije su period kad razvijaš te veštine; ako ih preskočiš, fali ti osnova
• Diplomski, master ili doktorski rad zahtevaju originalno razmišljanje koje AI ne može zameniti

Kratkoročni rizik:

• Posledice akademske nepoštеnosti mogu biti ozbiljne — od nule na radu do disciplinskog postupka
• Detektori AI teksta nisu savršeni, ali ni profesori nisu naivni
• Ako ne razumeš gradivo jer si koristio/la AI kao prečicu — to će se pokazati na usmenom delu ispita ili u naprednim kursevima

Lični integritet:

• Na kraju studija, diploma treba da odražava tvoje znanje
• Ako znaš da si diploma stekao/la pošteno — to ima vrednost koja se ne meri ocenama

UNESCO preporuke

UNESCO smernice za generativni AI u obrazovanju (2023) naglašavaju nekoliko principa koji su korisni za studente:

• AI treba koristiti kao dopunu učenju, ne kao zamenu
• Transparentnost je ključna — treba navesti korišćenje AI-ja
• Kritičko razmišljanje ostaje centralna veština
• Institucije treba da razviju jasne politike, a studenti da ih poštuju

Ove smernice nisu zakoni, ali odražavaju pravac u kome se kreće globalni konsenzus.

Najčešće greške

1. „Pravila nisu jasna, znači sve je dozvoljeno" — odsustvo specifičnih pravila o AI-ju ne znači odsustvo etičkih standarda
2. „Svi to rade" — to nije opravdanje; posledice su individualne
3. „AI je samo alat kao i knjiga" — postoji suštinska razlika između korišćenja knjige za razumevanje i korišćenja AI-ja za generisanje teksta
4. „Promenio/la sam dovoljno da nije plagijat" — parafraziranje AI teksta ne menja suštinu problema
5. „Neću biti uhvaćen/a" — to nije poenta; poenta je da li zapravo učiš i razvijaš se

Brza checklista

• Razumem razliku: AI za učenje = DA, AI umesto mene = NE
• Proverio/la sam pravila svog fakulteta o AI-ju
• Pitam profesora kad nisam siguran/na
• Transparentan/na sam o korišćenju AI-ja u radovima
• Proveravam svaku informaciju iz AI-ja u pouzdanim izvorima
• Svaki tekst koji predajem je napisan mojim rečima
• Mogu da odbranim svaki deo svog rada pred profesorom
• Testiram sopstveno znanje posle korišćenja AI-ja
• Koristim AI za razumevanje, kvizove i organizaciju
• Ne koristim AI na ispitima (osim ako je eksplicitno dozvoljeno)

Povezani resursi

• Kako koristiti ChatGPT za učenje: etički i efikasno
• Da li je korišćenje AI-ja plagijat?
• AI za pisanje seminarskog: gde je granica?
• AI alati za studente: kompletni vodič
• Hub stranica: AI i alati

Na studenti.rs možeš pronaći materijale za učenje koje su podelili drugi studenti — skripte, beleške i sažetke. Koristi ih zajedno sa AI alatima za efikasnije i etičko učenje.