Blumova taksonomija ciljeva u obrazovanju
меноодражавају и степенкогнитивнетешкоће и сложености: знање, схватање, примена, анализа, синтеза и евалуација. У хијерархијскојорганизацијикогнитивногподручјанижинивоису: знање, схватање и примена, а хијерархијскивишису: анализа, синтеза и евалуација.Овакавконцептуређеностиодредиоје и првобитносхватањемеђузависностинивоа – ученикморадаовладапретхо...