УНИВЕРЗИТЕТ У НИШУ
ПЕДАГОШКИ ФАКУЛТЕТ У ВРАЊУ
СМЕР ЗА ОБРАЗОВАЊЕ ВАСПИТАЧА
Мирјана Стевић 160/13
СЕМИНАРСКИ РАД
ИЗ
ОБРАЗОВНЕ ТЕХНОЛОГИЈЕ:
МОГУЋНОСТИ ПРИМЕНЕ ОБРАЗОВНЕ ТЕХНОЛОГИЈЕ
У ПРЕДШКОЛСКИМ УСТАНОВАМА
Доц. др Биљана Цветковић Новковић
Садржај
Увод....................................................................................................................3
1. Дефиниција појма образовна технологија..................................................4
1.1. Појам образовне технологије............................................................4
1.2. Образовна техника.............................................................................4
2. Иновације у образовној технологији...........................................................5
3. Примена рачунара код деце предшколског узраста...................................6
3.1. Дечје игре у компјутерској култури..................................................7
3.2. Употреба савремених информатичких помагала у васпитно-
образовном раду са телесно инвалидном децом предшколског узраста......7
4. Предшколски програми и примена рачунара.............................................8
4. Савремена информациона технологија у вртићу........................................9
5. Едукација васпитача за примену информационо-комунакиционих-
технологија у вртићу.........................................................................................10
5.1. Специјализовани сајтови за едукацију васпитача.........................11
5.2. Електронски портфолио..................................................................12
5.3. Електронска књига...........................................................................12
6. Закључак.......................................................................................................13
7. Литература....................................................................................................14
2
памте. Предшколско образовање је део основног образовања, оно припрема децу за оно
што их чека у даљем животу. Деца се у предшколским установама кроз игру уводе у
свет коришћења рачунара у едукативне сврхе.
Дефиниција појма образовна технологија
Развој образовне технологије проучаван је од многих педагошких стручњака са
мање или више успеха. Многи процеси и појаве које су се дешавале у оквиру
образовног процеса у односу на образовну технологију још нису нашли своје право
место у њеном историјском развоју. Развој образовне технологије није био унапред
смишљен циљ педагошких стручњака. Многе појаве, истраживања, развој технологија
и техничких средстава дешавали су се ван њиховог утицаја.
*Појам образовне технологије
Образовна технологија представља начин корешћења технолошких алата у процесу
учења. Као концепт бави се низом алата попут машина, медија и мрежног хардвера.
Образовна технологија је већ дуго присутна у реализацији образовног процеса и
процеса учења и била је позната под називом "образовна техника", "наставна средства",
"А/В средства", "демонстрациона средства", ″инструкциона средства", "очигледна
средства", "филм у настави", "наставне машине". Основни недостатак у тумачењу и
примени ових наставних средстава, односно образовне технологије, је био тај што се
приликом њиховог тумачења највише пажње придавало техничким карактеристикама,
могућностима и начину коришћења у смислу мануелног манипулисања и техничког
функционисања, док је врло мало пажње посвећивано педагошком оправдању њихове
примене. Проблем је у томе, што се образовна технологија схвата на разноврсне начине
и што је она као појава, интердисциплинарни конгломерат разних наука, теорија,
техника, технологија.
4
