PEDAGOGIJA – NAUKA O VASPITANJU
u klasifikaciji nauka određuje se kao jedna od društvenih
nauka
:
definisan predmet proučavanja
dostignuti razvojni nivo
specifična metodologija
termin “ paidagogus” – složenica dve reči
pais, paidos - dete, dečak
ago, agein - voditi
Pojam pedagogije : NAUKA O VASPITANJU
nauka
vaspitanje
NAUKA je sistematizovan i argumentovan skup saznanja o objektivnoj stvarnosti u određenom istorijskom periodu do kojih se došlo primenom
objektivnih metoda istraživanja.
VASPITANJE je proces formiranja čoveka kao ljudskog bića sa svim fizičkim, intelektualnim, moralnim, estetskim i radnim kvalitetima.
PREDMET PROUČAVANJA
vaspitanje u najširem značenju (vaspitanje, obrazovanje, nastava )
uže značenje : proučava zakonitosti vaspitno – obrazovnog procesa
Pedagoške zakonitosti
- nužne veze i odnosi u i između pedagoških pojava:
sveopšta povezanost
razvojnost
strukturno – sistematske veze
funkcionalne veze
jedinstvo opšteg, posebnog i pojedinačnog
kauzalne veze
korelacione veze i odnosi
otkrivene zakonitosti vaspitno – obrazovnog procesa konstituišu se u posebne pedagoške zakone
Pedagoški zakon
čini nerazdvojno jedinstvo suštinske relacije ( veza i odnosa ) i jezičkog ( simboličkog ) izraza nekog zakonskog
odnosa u vaspitno – obrazovnom procesu.
ZADACI PEDAGOGIJE
1.
proučava i istražuje vaspitne pojave, otkriva ped.zakonitosti, formuliše pedagoške zakone i klasifikuje ih u poseban pedagoški sistem
2.
potpomaže razvijanje, unapređivanje i usavršavanje vaspitno – obrazovne prakse
3.
naučno prati i kritički vrednuje rezultate u pedagoškoj teoriji i praksi
4.
razvija i usavršava specifičnu metodologiju naučnih istraživanja vasp.obraz.fenomena
5.
koristi rezultate naučnih saznanja drugih nauka i povezuje ih u koherentan sistem
OSNOVNI POJMOVI PEDAGOGIJE
VASPITANJE
šire značenje
:
-
sveukupnost pedagoškog delovanja na sve sfere čovekovog bića
-
proces usmeren na izgrađivanje celovite ličnosti
-
obuhvata 5 komponenti vaspitanja :
fizičko
intelektualno
moralno
estetsko i
radno
obuhvata 3 procesa :
usvajanja znanja, veština i navika
proces formiranja fizičkih i intelektualnih snaga i sposobnosti
proces izgrađivanja i oblikovanja ličnosti i karaktera
uže značenje:
izgrađivanje i oblikovanje ličnosti i karaktera
razvijanje pozitivnih ljudskih karakteristika
težište je na emocionalnom, voljnom i karakternom razvijanju ličnosti
OBRAZOVANJE
Proces usvajanja znanja, veština i navika
ZNANJE – sistem činjenica i generalizacija o objektivnoj stvarnosti koje je čovek usvojio i trajno zadržao u svojoj svesti
VEŠTINA – čestim ponavljanjem radnje stečena psihomotorička sposobnost
NAVIKA – automatizovana psihomotorna struktura
NASTAVA
