Zaštita djece na internetu
Visoka škola „CEPS-CENTAR ZA POSLOVNE STUDIJE“
Seminarski rad
2
Zaštita djece na internetu
Sadržaj
Predgovor.......................................................................................................... 3
1.Uvod u temu ..................................................................................................... 4-5
2. Upoznavanje s internetom...............................................................................6-8
2.1 Struktura interneta........................................................................................8
2.2 Internetske usluge..........................................................................................8
2.3 Povezivanje na internet.................................................................................. 8
3.Ovisnici o internetu..............................................................................................9-13
4. Oblici povreda mladih na internetu...................................................................14-16
5. Sigurnost lozinke kod mladih............................................................................17-18
6. Sigurnost djece na internetu...........................................................................19
7. Kako zaštiti dijete na internetu?.....................................................................20-21
7.1 Društvena mreža Facebook...........................................................................20-21
8. Zaključak............................................................................................................22
9. Literatura............................................................................................................23
Visoka škola „CEPS-CENTAR ZA POSLOVNE STUDIJE“
Seminarski rad
4
Zaštita djece na internetu
UVOD U TEMU
1. Roditeljska dužnost i edukacija
Roditelji se trebaju pobrinuti da dijete sazna prednosti računala, kao načina informiranja,
komunikacije i zabave. Parry Aftab ukazuje kako vještina uporabe tehnologije kod djece znatno
nadmašuje zrelost njihove prosudbe, a sama je roditeljska dužnost tu prazninu ispuniti vlastitim
iskustvom i kritičkom prosudbom.
Djecu moramo naučiti vještinama koje će im jamčiti sigurnost u tom okruženju i istodobno im
omogućiti da u njemu uživaju. Nacionalni CERT i CARNet u svojoj brošuri "Sigurnije na Internetu"
ukazuju na to da je roditelju važno biti otvoren i spreman na razgovor o pitanjima koja zanimaju
njegovo dijete, te isto tako osvijestiti važnost kritičkog prosuđivanja o sadržajima na koje nailazi.
Institucije savjetuju roditeljima da prvenstveno razgovaraju sa djecom o svemu što nalaze na
Internetu, te da računalo drže u zajedničkoj prostoriji gdje mogu provoditi nadzor nad njihovim
korištenjem. Povjerenje je u ovom slučaju nezamjenjivo jer je pristup računalima dovoljno raširen
pa je stoga gotovo nemoguće uspostaviti potpunu kontrolu.
Računala i Internet su samo još jedna prometnica u nizu koju dijete mora prijeći svaki dan. Ukoliko
roditelji dobro poznaju tu prometnicu, a u isto vrijeme ga nauče osnovnoj predostrožnosti, već su
mnogo učinili za njegovu sigurnost. Aktivnosti i područja Interneta, Perry Aftab uspoređuje sa
znakovima na semaforu:crveno svjetlo (ne prelazi cestu ako nisi pripravan za ono što se nalazi na
drugoj strani ili nisi dovoljno odrastao kako bi o tome sam prosudio), zeleno svjetlo (prolaz
slobodan za svakoga, neovisno o dobi) te žuto svjetlo koje pokriva preostali, najveći dio virtualnog
prostranstva (kreni, ali oprezno).
Autorica je zaključila kako mnogi roditelji svojoj djeci daju zeleno svjetlo, a prethodno ih ne
pripreme za neizbježan sudar s onima koji ne poštuju prometne propise. A svi ostali, odnosno
roditelji koji stoje po strani i čekaju da netko napravi nešto što će im zajamčiti sigurnost na
Visoka škola „CEPS-CENTAR ZA POSLOVNE STUDIJE“
Seminarski rad
5
Zaštita djece na internetu
Internetu, cijelo područje Interneta vide kao „crvenu zonu“ i samim time brane svojoj djeci pristup
ili im ograničavaju uporabu do te mjere da je razlika u odnosu na potpunu zabranu gotovo
zanemariva.
Važno je za istaknuti kako je većina sadržaja na Internetu zapravo područje žutog svjetla, što ujedno
znači da moramo kritički razmišljati kada odlučujemo može li se toj stranici ili usluzi vjerovati, te
biti oprezni kako bismo zaštitili vlastitu privatnost.
Slikovito rečeno, djecu moramo naučiti da uvijek prilikom prelaženja informacijske
superautoceste, moraju pogledati lijevo ili desno.
Postoje brojni načini da zaštitimo djecu dok koriste Internet, jednako kao i u stvarnom životu.
Na primjer, petogodišnjem djetetu nećemo dopustiti samostalno lutanje velikim gradom jer
poznajemo opasnosti koje vrebaju tamo, te smo naučili dijete kako da ih izbjegava. Stoga smo
dogovorili određena pravila ponašanja, i pobrinuli se da ih dijete poštuje. Tako ćemo i na Internetu,
na isti način zaštiti dijete.
Jedini je problem što ne poznajemo opasnosti, ali kad ih upoznamo, dogovoriti ćemo se sa djetetom
o primjeni pravila ponašanja koja smo donijeli u međuvremenu, potpuno jednako kao i u stvarnom
životu.
U životu sve nosi svoj rizik. Dio izazova s kojim smo suočeni kada pokušavamo zaštiti svoju djecu
na Internetu jest da naučimo razlikovati dosadno ili uvredljivo od opasnog ili čak protuzakonitog. U
svakom slučaju, neovisno o tome je li riječ o protuzakonitim ili samo dosadnim sadržajima ili
aktivnostima, ne smijemo zaboraviti da je pravo roditelja odlučiti što djeca smiju, a što ne smiju
vidjeti. Ona najvažnija a ujedno i najteža uloga roditelja je naučiti djecu misliti vlastitom glavom.
Visoka škola „CEPS-CENTAR ZA POSLOVNE STUDIJE“
Seminarski rad
7
Zaštita djece na internetu
Osim za zabavu internet služi za mnogo ozbiljnije stvari. Internet omogućava pronalazak adrese ili
broja telefona osobe koju želimo kontaktirati, kupovanje i prodavanje osobnih stvari, slušanje
glazbe, gledanje videa, planiranje putovanja, rezervaciju i plaćanje avionskih karata, slanje i
primanje elektroničke pošte webmail
‐
om ili e
‐
mail
‐
om, e
‐
učenje, dopisivanje s drugim korisnicima
interneta preko internetskih servisa, praćenje najnovijih vijesti, istraživanje, kupovanje, prodavanje
vrijednosnih papira i praćenje kretanja vrijednosti dionica, učenje na daljinu, prikupljanje podataka
o povijesnim ličnostima.
Prevođenje tekstova sa stranog jezika na korisniku razumljiv jezik, pronalaženje određenog mjesta
pomoću geografskog informacijskog sustava, kontroliranje potrošnje usluga pomoću pružatelja
internetskih usluga, razgovaranje i gledanje s udaljenom osobom, skidanje datoteke, objavljivanje
svojih slika i izražavanje svojeg mišljenja putem web mjesta, upload web stranica, upravljanje CMS
i LMS sustavima, skidanje besplatnih antivirusnih programa.
Sve navedene mogućnosti su ujedno i prednosti interneta. Internet kao medij danas može poslužiti
za utjecaj na mišljenje javnosti i određene populacije.
