Prikaz planiranja, pripremanja, realizacije i analize nastavnog rada
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 2.2. Типови наставних часова . . ....
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 2.2. Типови наставних часова . . ....
organizacije nastave. Na casu se konkretizuju svi zadaci i aspekti nastave tako da on obezbeđuje ostvarivanje njenih sustinskih zadataka. Cas je celovit, logicki zaokruzen, vremenski ogranicen deo nastavnog procesa, sa...
prethodno upoznavanje učenika i razreda; upoznavanje sadržaja nastavne discipline; upoznavanje materijalne i tehničke osnove za rad. Priprema za pojedine nastavne časove sastoji se od: analize cilja; pripremanja sadržaja; didaktičko-metodičke pripreme;...
Razredno-časovni sistem ne treba da bude jedini i isključivi sistem rada u školi. S pravom se smatra da ovaj sistem zatvara učenike u zidove učinioca i škola i ne pruža...
predvideti veći obim gradiva. Polugodišnje planiranje - zadatak mu je da se nastavne teme koje su godišnjim planom predviđene za polugodište, raščlane na nastavne jedinice i da se odrede rokovi...
utvrđuje razvojni tok didaktičkih procesa na času. Praćenjem se dobivaju odgovori na pitanja kako nastavnik organizuje čas i šta učenici rade na času . Jedna od najčešće primjenjivanih tehnika u...
lovima, ono se razlama u niz činilaca nejednake vrednosti. Unutrašnji elementi nemaju nikad isti značaj za opštu umetničku vrednost dela. Po svojoj bitnosti uvek se ističu pojedine tekstovne celine koje...
Ničković, R. (1968). Učenje u nastavi i njegovi efekti. Beograd: Mlado pokoljenje. Ničković, R. (1984). O sadašnjem trenutku inovacija u nastavi kod nas. Inovacije u nastavi. Kruševac. Ničković, R. (1977)....
Prikazani su svi rezultati za ovaj upit.