Lutka na štapu
Strogo uzevši lutka je svaka nepokretna figura kojom vlada čovek. Postoje razne vrste lutaka. U toku svoje dugogodišnje istorije korišćene...
Kategorija
1281 dokumenata · Strana 128/129
Strogo uzevši lutka je svaka nepokretna figura kojom vlada čovek. Postoje razne vrste lutaka. U toku svoje dugogodišnje istorije korišćene...
Cilj: Savlađivanje postupka memorisanja dokumenta. Obrazovni zadaci: Usvojena znanja primeniti pri memorisanju dokumenta. Vaspitni zadaci: Razvijanje veštine rukovanja sredstvima rada...
Pedagoška dijagnostika iako neutralni deo vaspitno-obrazovne delatnosti i bitan činilac efikasne organizacije vaspitno-obrazovnog rada još nije našla svoje pravo mesto...
Medij je reč lаtinskog poreklа i znаči sredinа. To sredstvo se u nаstаvi zove didаktički medij. Televizor, rаčunаr, mikroskop, sаmi...
Svestrani, celoviti, harmonični, slobodni i stvaralački razvoj ličnosti predstavlja ideal, normu, krunski i najopštije formulisani cilj vaspitanja.Model svestrane ličnosti je...
Imanuel Kant je njemački filozof,rođen 1724 a umro 1804,smatra se poslednjim velikim misliocem razdoblja Prosvetiteljstvo. Poznat je po filozofskoj doktrini...
Malo dete ispoljava jaku i trajnu potrebu da ostane sjedinjeno sa svojom majkom u simbiotičnom odnosu. Ova tendencija ostaje prisutna...
Dva pristupa: Klasični -Dete, pasivni primalac uticaja sredine, Savremeni - Dete, član interaktivnih mreža vaspitač-vaspitanik. Dete se ne rađa SA...
Elementi koji ga čine : Sticanje znanja ( o prirodi, društvu, čoveku ), razvijanje umenja (spretnost, umešnost ), sticanje navika...
Tradicionalno pedagoško pitanje kako motivisati učenike se do skora smatralo irelevantnim za studente; preovladavalo je shvatanje da su studenti punoletni...