Istorija nastave fizike u školama u Ruskom Krsturu

Универзитет

у

Новом

Саду

ПРИРОДНО

-

МАТЕМАТИЧКИ

ФАКУЛТЕТ

Департман

за

физику

ИСТОРИЈА

НАСТАВЕ

ФИЗИКЕ

У

ШКОЛАМА

У

РУСКОМ

КРСТУР

У

дипломски

рад

Ментор

:                                                                  

Кандидат

: 

Др

. 

Дарко

Капор

Паулина

Салонтаји

Нови

Сад

, 

јун

 2007. 

Салонтаји

Паулина

Дипломски

рад

1

Дипломски

рад

је

је

урађен

на

Департману

за

физику

Природно

-

математичког

факултета

у

Новом

Саду

под

менторством

др

Дарка

Капора

. 

Захваљујем

се

др

Дарку

Капору

, 

ментору

овог

дипломског

рада

, 

на

помоћи

око

избора

теме

, 

низу

корисних

сугестија

, 

личном

интересовању

и

формирању

коначне

верзије

рада

. 

На

указаној

помоћи

током

истраживања

захваљујем

се

 : 

Сеоској

и

школској

библиотеци

у

Руском

Крстуру

и

запосленим

у

тим

установама

. 

Брачном

пару

Будински

на

драгоценим

подацима

, 

помоћи

и

предусетљивости

. 

Ирини

Папуга

, 

проф

. 

педагогје

, 

на

указаној

помоћи

у

току

рада

и

веома

битним

подацима

. 

Професорима

и

наставницима

Основне

школе

и

Гимназије

''

Петро

Кузмјак

''  

у

Руском

Крстуру

на

помоћи

и

разумевању

. 

За

указану

техничку

помоћ

у

изради

и

опремању

овог

рада

захваљујем

се

свом

мужу

Владимиру

и

Шомођи

Зденку

. 

Својим

колегама

са

факултета

Александри

Милојевић

(

сада

Перић

), 

Радошевић

Слободану

и

Кисић

Раденку

на

безусловној

и

несебичној

помоћи

у

току

студирања

. 

Захваљујем

се

својим

родитељима

, 

сестри

и

свом

мужу

Владимиру

на

неизмерној

помоћи

,  

подршци

и

разумевању

у

току

студирања

. 

Захваљујем

се

и

свим

члановима

породице

и

пријатељима

који

су

се

интересовали

и

подржавали

ме

током

студирања

. 

Нови

Сад

, 

јун

 2007.                                                    

АУТОР

Салонтаји

Паулина

Дипломски

рад

3

То

је

 ''

Курс

физике

'' 

И

.

И

.

Соколова

. T

акође

урађено

је

и

поређење

овог

уџбеника

са

Ђурићевим

Изводима

. 

Урађена

је

и

анализа

наставног

плана

и

програма

за

 1946/1947. 

школску

годину

. 

Пета

глава

је

закључак

овог

дипломског

рада

где

се

говори

о

значају

средњошколског

образовања

за

Русине

на

њиховом

матерњем

језику

.

Такође

се

обраћа

пажња

на

рад

и

успехе

данашње

Гимназије

''

Петро

Кузмјак

''  

у

Руском

Крстуру

. 

У

шестој

глави

наведена

је

литература

која

је

коришћена

при

писању

овог

дипломског

рада

. 

Седма

глава

је

биографија

аутора

овог

дипломског

рада

. 

Салонтаји

Паулина

Дипломски

рад

4

САДРЖАЈ

1)

ПРЕДГОВОР

 ……………………………………………………………1

2)

УВОД

 …………………………………………………………………….4 

 
3)

РАЗВОЈ

СРЕДЊОШКОЛСКОГ

ОБРАЗОВАЊА

НА

РУСИНСКОМ

ЈЕЗИКУ

 ………………..………………………………5 

3.1.

Повторне

 (

продужне

 ) 

школе

, 

као

школе

вишег

ступња

од

основних

и

њихов

значај

у

образовању

Русина

 …………………..6 

3.1.1.

Циљ

и

програмски

задаци

продужних

школа

 ……………….7 

3.1.2.

Организација

школе

, 

учитељи

и

ученици

   ……………………7 

3.2.

Гимназија

као

облик

средњошколског

образовања

на

Русинском

језику

  …………………...……………………………….8 

3.2.1.

Припрема

наставног

плана

и

програма

рада

гимназије

  …….9 

3.2.2.

Отварање

и

рад

гимназије

  …………………………………..10 

3.2.3.

Наставници

физике

у

Нижој

гимназији

у

Руском

Крстуру

…………………………………………….14 

3.2.4.

Наставници

физике

који

су

предавали

у

средњим

школама

у

Руском

Крстуру

од

 1971. 

године

до

данас

  …….15 

3.2.5.

Наставна

средства

  ……………………………………………16 

3.2.6.

Интервју

са

Маријом

и

Мироном

Будински

  ……………….18 

4)

АНАЛИЗА

УЏБЕНИКА

4.1.

Анализа

уџбеника

 : 

Бранко

Ђурић

,

 ``

Изводи

из

физике

за

 III  

разред

средњих

школа

  ``

  …………………………………………21 

4.2.

Анализа

наставе

према

плану

и

програму

за

 1946/1947     

школску

годину

  ……………………………………………………32 

4.3.

Анализа

и

поређење

уђбеника

 : ``

Изводи

из

физике

за

 III  

разред

средњих

школа

``, 

Б

.

Ђурића

и

 ``

Курс

ф

i

зики

``                     

проф

.  

И

.

И

.

Соколова

   ……………………………………………..33   

4.4.

Анализа

уџбеника

 : 

Обрадовић

Светислав

, 

Физика

за

ниже

разреде

средњих

школа

………………………………………….34 

5)

ЗАКЉУЧАК

………………………………………………………….41

 
6)

ЛИТЕРАТУРА

  ……………………………………………………….42 

7)

БИОГРАФИЈА

  ………………………………………………………..45 

Салонтаји

Паулина

Дипломски

рад

6

3)

РАЗВОЈ

СРЕДЊОШКОЛСКОГ

ОБРАЗОВАЊА

НА

РУСИНСКОМ

ЈЕЗИКУ

У

Прикарпатју

, 

старој

постојбини

Русина

, 

постојале

су

поред

основних

школа

и

школе

вишег

ступња

. 

Тако

је

у

 XVIII 

веку

у

Мукачеву

радила

Богословска

школа

, 

у

којој

су

образовани

учитељи

за

рад

у

сеоским

школама

. 

Касније

, 1778. 

године

ова

школа

је

премештена

у

Ужгород

и

организована

као

духовни

семинар

из

којег

су

пристизали

свештеници

у

ове

крајеве

. 

Године

 1794. 

у

Ужгороду

је

почео

са

радом

и

Учитељски

семинар

.

Овај

семинар

је

завршило

и

више

просветних

и

културних

прегалаца

, 

који

су

крајем

 XIX 

и

почетком

 XX 

века

усмеравали

токове

образовања

, 

друштвеног

и

националног

живота

Русина

у

овим

крајевима

. 

До

 1945. 

године

оствариван

је

вид

после

основног

образовања

, 

то

су

биле

тзв

. 

повторне

 (

продужне

 ) 

школе

. 

Између

два

светска

рата

није

остварена

могућност

другачијег

, 

озбиљнијег

средњошколског

образовања

на

русинском

језику

, 

иако

се

зна

да

је

средњих

школа

са

наставом

на

језицима

националних

мањина

у

овим

крајевима

било

  (

гимназија

на

словачком

језику

у

Бачком

Петровцу

, 

на

румунском

у

Вршцу

). 

У

местима

са

русинским

становништвом

није

било

ни

грађанских

школа

које

су

према

законским

прописима

из

 1929. 

и

 1930. 

године

најпре

сматране

народним

школама

, 

а

касније

укључиване

у

непотпуне

средње

школе

. 

Русинско

народно

просветно

друштво

 ( 

РНПД

 ) 

је

у

својим

активностима

истицало

значај

образовања

ученика

на

матерњем

језику

после

основне

школе

, 

али

се

даље

од

усмених

и

писмених

захтева

није

отишло

, 13. 

априла

 1939. 

године

, 

РНПД

упутило

је

тадашњем

Министарству

просвете

молбу

да

се

ученицима

русинске

народности

омогући

привилегија

при

упису

у

учитељске

школе

, 

како

би

се

брже

оспособио

наставни

кадар

у

основним

школама

. 

Међутим

, 

подршка

није

добијена

, 

па

је

и

тако

већ

оскудан

кадар

и

даље

бројао

свега

десетак

особа

. 

Непосредно

пре

Другог

светског

рата

постојала

је

идеја

о

отварању

грађанске

школе

са

наставом

на

русинском

језику

,1939. 

године

саграђена

је

и

посебна

школска

зграда

за

ту

намену

. 

Међутим

, 

због

избијања

рата

, 

школа

није

почела

да

ради

, 

тако

да

је

образовање

Русина

после

основне

школе

на

овом

ступњу

и

овога

пута

изостало

. 

Радила

је

једино

домаћинска

школа

, 

коју

су

похађале

ученице

после